凌健 南京市江宁区陶吴中心小学

当下我国的教育方针，遵循培养学生核心素养为主，这也对诸多学科的教学方法提出了新的要求。为了小学体育教学的有效开展，教师应当摈弃传统的教学方式，选取能够培养学生社会能力与竞技精神的手段，才能促进小学体育教学效率和成果的提升。当下，小组合作被广泛应用在各个学科之中，并获取了一定的成效，为此该教学手段同样可以使用在小学体育教学当中。对于小学生来说，小组合作的方式更加顺应他们身心需求，不仅转变了刻板、单一的教学氛围，还能激发学生们的参与积极性，对于该教学的开展具有明显的推动作用。同时，在该教学模式的开展中，能让学生在合作交流中，感知到课堂教学给不到的知识和体验，通过集体生活的体验，能够很好的激发他们的协作精神，促进合作能力和交流能力提升，从而也有利于教学效果的提升。

一、合作教学在小学体育教学中的作用意义

（一）提高学生对于体育学习的兴趣

小组合作教学，对于小学体育而言，为学生提供了一个集体活动的空间，且在该模式下，也让学生获取到了自我展示的机会，有助于促进其合作能力的提高。在小组合作学习中，同学们之间通过团结协作一同完成学习目标，在此过程中不断交流、互相鼓励，促使学生感受到体育当中的竞技精神，且能逐步培养其集体荣誉感，从而有助于提升自身的自信心。

例如，在耐久跑的教学中，大部分小学生都难以坚持较长的时间，且对于该项运具有一定的抵抗心理，为此很难顺利开展该项目的训练。……