王子明 甘肃钢铁职业技术学院

近年来，我国经济飞速发展，为适应社会的需求，高职院校根据“以就业为导向”的办学方针，通过一系列的教育教学改革，培养出一批批综合素质强的多样化人才，他们不但是技术型的复合人才，还掌握一项或者多项运动技能，身心健康，同时具有顽强的拼搏精神和积极向上的团队精神，成为蓝领中的精英。我国在2017 年提出“三全育人”，即“全员、全程、全方位”的育人理念，这是时代赋予高职院校的职责和使命，而“三全育人”中首要的就是课程育人，就体育学科来说课程育人要以立德树人为使命，以提高学生身体素养为首要任务，同时聚焦课程、课堂以及实践教学，立足课程、课堂、教学、教材和学生，构建标准健全、运行有效的体育课程育人体系。

我国在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出“健康第一”的理念，倡导“终身体育”。在体育课程中，篮球课程深受学生喜爱，篮球运动是一项综合性运动，集跑、跳、进攻、防守、运球、传球以及投篮等技战术于一身，这项运动凭借它的集体性、对抗性、转换性、时空性以及增值性深受大家青睐。高职院校开设篮球课，学生们不但掌握了篮球知识和技能，还提高了身体素质，培养并锤炼了学生坚忍不拔的意志力。

拓展训练起源于欧洲航海业，英文名为“Outward Bound”（简称OB），诠释为海中的船在暴风雨来临之际，离开港湾驶向汹涌的大海，去迎接未知的挑战。我国在九十年代初期把拓展训练作为一门课程引进学校运用于教育教学，旨在通过拓展训练，增强学生身体素质的同时提高学生心理素质和团队精神。……