周 园

（广西民族大学，广西 南宁 530006）

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央在治国理政的丰富实践中，不断弘扬红色文化、传承红色基因、赓续红色血脉。习近平总书记强调要“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”[1]。根据文化的产生与不同民族、不同地区和不同历史时期相对应的多元性和广博性特点，传扬当地红色文化，用好当地红色资源具有重要的意义。国门红色文化是我国红色文化体系中的重要组成，深挖国门红色文化内涵，夯实国门红色文化研究，打造国门红色文化名片，有助于提升国门红色文化知名度，最大化释放国门红色文化的辐射效应，对于推进新时代学生党员发展进步具有重要意义。鉴于此，本研究聚焦于地方性红色文化，反思当前高校学生骨干生涯教育所面临的现实境遇，探索国门红色课堂融入学生骨干生涯教育的实践路径，为改革思想政治工作方式方法，促进学生生涯发展提供一条可参考的道路。

一、国门红色课堂融入学生骨干生涯教育的现实意义

生涯教育是一种旨在帮助个体进行未来生涯发展规划的教育过程，其要求不仅要实现学科教育，还要培养个体的职业意识、职业技能和发展潜能。学生骨干是学生群体中的优秀代表，学生骨干生涯教育是在生涯教育框架下针对骨干群体的具体实践，它强调要重点面向学生骨干，培养领导能力、影响力和发展能力，为其今后生涯发展奠定基础。……