杨 茉

（吉林工商学院，吉林 长春 130021）

一、网络与新媒体人才培养体系的发展现状与困境

（一）网络与新媒体人才培养体系的发展现状

我国经济发展迅速，产业结构随之进行全新调整，当下社会对创新型人才、应用型人才的需求与日俱增，传统的培养模式已经无法满足当今市场需求，高校人才培养供给关系严重不匹配，守旧的传统培养模式培养出来的学生已经无法完全适应快速发展的社会，相关用人单位提高了吸纳人才的要求和条件，更看重学生的创新创业能力、创造能力、应用能力等。2015 年教育部、国家发展改革委、财政部《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》中，指出为贯彻党中央、国务院重大决策，主动适应我国经济发展新常态，主动融入产业转型升级和创新驱动发展，坚持试点引领、示范推动，转变发展理念，增强改革动力，强化评价引导，推动转型发展高校把办学思路真正转到服务地方经济社会发展上来，转到产教融合校企合作上来，转到培养应用型技术技能型人才上来，转到增强学生就业创业能力上来，全面提高学校服务区域经济社会发展和创新驱动发展的能力[1]。

基于社会环境和对人才需求的情况，网络与新媒体专业在近年快速崛起，在传统媒体与新媒体结合的发展趋势下，形成了跨学科的人才培养模式。网络与新媒体人才受到网络新媒体特点的影响，要求培养的是复合型高素质人才，既要掌握人文社科知识，又要具备扎实的自然科学知识，同时还应具有新媒体、新闻传播、网络传播、信息网络相关专业知识，能够自如地运用新媒体技术、新媒体运营等能力。……