吕潇俭

（青海师范大学，青海 西宁 810000）

党的二十大精神作为学校思想政治理论教育和课堂教学的重要内容，实现其进教材、进课堂、进头脑，是当前和今后一个时期高校思想政治工作的重中之重，这也为党的二十大精神融入马克思主义基本原理课（以下简称“原理”课）提供了方向指引和行动指南。“原理”课作为高校思政课体系中的关键核心课程，肩负着教授和传播马克思主义理论的重要任务[1]。将党的二十大精神融入马克思主义基本原理课教学正当其时、实有必要、务实可行。在这一过程中，应把握好进教材这个前提和基础[2]，立足“原理”课的课程属性[3]，分析将党的二十大精神融入“原理”课教学的必要性,自觉肩负起学习贯彻落实好党的二十大精神的重任，不断丰富发展高校思政课理论内涵，推动新时代党的创新理论深入人心、落地生根。

一、党的二十大精神融入“原理”课教学的必要性

（一）为“原理”课注入时代内涵的需要

马克思主义绝不是一成不变的教条。党的二十大报告系统阐述了新时代党的创新理论的生成路径和世界观、方法论、总结了“理论—方法—成果”理论体系，阐述了新时代党的创新理论的生成路径，贯彻了马克思主义立场、观点、方法，凝结着对习近平新时代中国特色社会主义思想的哲学回应，通过有机融入，让党的二十大精神赋予“原理”课鲜明的时代内涵，有利于防止实践与理论脱节，让马克思主义基本原理得到不断继承和丰富发展，焕发马克思主义基本原理的时代光芒。……