文 邓丽芳

随着信息科技的发展，多媒体技术改变了传统的教学手段，使美术活动变得更直观、更有趣，在幼儿美术活动中发挥了重要作用，成为一道亮丽的风景线。本文以大班美术活动“抬驴”为例，谈一谈多媒体技术在幼儿美术活动中的运用。

一、运用多媒体动画创设情境，激发美术活动的兴趣

兴趣具有神奇的内驱力，当幼儿觉得好玩，想问为什么时，幼儿主动学习的动力就开启了。在美术活动开展前，教师首先要激发幼儿对美术活动的兴趣，抓住幼儿的好奇心，集中幼儿的注意力。由于动画中的画面色彩丰富，又配有声音特效，给幼儿直观的视觉感受，能很快吸引幼儿的注意力。同时，幼儿喜爱的动画角色、有趣的故事情节等，能激发他们的学习兴趣。

例如，在大班美术活动“抬驴”中，教师一开始播放《抬驴》动画片，让幼儿感受驴这种动物的外形、动作、声音等，对驴有一个更立体、全面、更生动、更有趣、更直观的了解。动画中，驴的形象生动、可爱，活动以这样新奇又好玩的导入方式，让学习氛围轻松、活泼了许多，幼儿的学习热情也更高。

二、通过动画定格的模仿游戏，体验美术活动的乐趣

美术作品是一种艺术的表达。幼儿的观察力和模仿力、表现力相对较弱，需要在自身感受、体验的基础上进行表达。当幼儿体验后再次进行创作时，其作品会更生动、形象。例如，在大班美术活动“抬驴”中，教师设计了动画定格模仿游戏，幼儿三人一组，一名幼儿扮演驴，两名幼儿扮演抬驴的人。……