辑_刘洁

立德树人是教育的根本任务。在“德、智、体、美、劳”全面发展成为社会共识的当下，德育的作用愈加凸显。当前，一些学校的德育工作仍存在浮于表面、缺乏活力的问题，无法深入学生内心。如何使德育扎下根、焕发活力，发挥对中小学生的正确思想引领作用，是教育实践中需要讨论的重大课题。本期线上论坛，我们邀请几位中小学校校长，共同就这一问题进行深入探讨。

【主持人】上海师范大学教育学院副教授长三角教育发展研究院秘书长 苏娜

议题一：如何发挥教师在德育过程中的外在规范性和导向性作用？

天津市雍阳中学校长李文和

教育是一项具有道德性的实践活动，教师的工作就是启迪心智、铸就品格。学校要激发教师从事德育的热情、意识和自觉性，让教师树立育人为本的教育观，同时，探索有效途径，提升教师的德育能力。

多途径、多方式打造一支思想觉悟高、专业技能强的德育队伍。我校充分运用学科组研讨、师徒传帮带、本学科先锋模范人物示范等方式，引领教师充分挖掘和运用各学科蕴含的德育资源，面向全体教师开展德育工作技能培养。例如：组建家庭教育指导项目组，开展“雍阳大讲堂”系列活动，直击家庭教育热点问题，指导家长建立良好亲子关系；开展“领读者”行动，由优秀青年教师领衔，解读家教名著，帮助家长探寻科学的育子之方，形成家校合力，等等。

引导教师树立“课程德育”的理念，做好“人师”。要求教师做到“五个要”：一要尊重学生、理解学生、帮助学生、服务学生，提升自身人格魅力与学识素养，做到“以德立身、以德立学、以德施教”；……