杨风健 霍旭阳 王彦丽

(吉林医药学院 生物医学工程学院, 吉林 132013)

工程认证的核心理念是坚持以学生为中心OBE(产出导向教育)模式[1],以需求为导向,培养适应社会需求的应用型人才[2],这就对当前的理工科课程提出了新的要求,需要对传统课程实践方式做出改革与探索。

对于电类相关专业来说,“模拟电子技术”课程是专业必修的基础课程[3],以往,在课程当中会设置有基于试验箱的各种验证性、演示性的实验内容,但是在现今工程化、应用型人才培养的背景下,单纯的分立式验证性实验已经无法满足社会对于工程人才的培养需求。因此,在理论基础教学之后,设置与之配套的综合性实验课程,探索如何提高学生的实践动手能力,激发学生的学习兴趣,变被动为主动,真正将课程理论知识在实践中学以致用,具有非常重要的意义。

在近几年的全国大学生电子设计竞赛的综合测评环节中,都会综合运用“电路分析+模电+数电”的基本电路知识进行电路设计与调试工作[4],其考验的是学生对电路的理解和掌握程度、电路仿真软件应用能力、工具仪表的使用熟练程度等综合实践能力。

吉林医药学院生物医学工程专业为适应工程认证培养要求,同时为电赛综合测评进行有针对性的培训,设立了“模拟电子综合实验”独立实践课程。在该课程中,设计一种集波形发生、分频、波形转换于一体的波形发生转换电路,综合运用Multisim及Altium Designer电路EDA软件,结合洞洞板进行焊接实践,为培养学生的实践动手能力和逻辑思维能力,进行了实践教学的初步探索。……