张韶锐，曾令红，李思丹，李兰权，刘一安

1.长沙医学院 医学影像学院，湖南 长沙 410000，2.长沙医学院附属第一医院 超声科，湖南 长沙410219

超声诊断学涵盖了妇产科、腹部、心脏及甲状腺乳腺等多个专科单元，该课程面临课时设置少、教学形式单一的问题，教学资源分布不均，学习成本较高[1]。模拟医学教育是通过仿真模型和智能技术来模拟临床诊疗场景，为学生或规培生在临床实践前提供模拟操作的学习机会，是对临床实践教学及实践学习的有效补充[2]。

在传统的超声医学实践教学中，大多为真人模特教学法，具有种种短板，如不便检查隐私部位、部分检查前需进行空腹、憋尿、灌肠等准备以及学生大多健康、无典型病灶图像等，传统的实践教学培训模式已经不能满足新形势下超声医学的训练要求。模拟超声医学教育则是通过对部分正常人体组织器官以及病灶超声图像进行模拟。在实践教学中，模拟仿真模型具备标准的解剖学结构，声像图相似度高，为教学提供可控制的学习环境[3]。另外，随着超声可视化技术的发展，目前超声介入技术涵盖面越来越广泛[4-6]，如超声引导下穿刺能准确地进入靶目标，进行活检、注射药物、消融等操作，达到诊断或治疗的目的。但其具有有创性，部分步骤较为繁杂，对超声医师的技术要求较高。模拟教学具有真实、安全和可重复操作等诸多优点，无论是对在校医学生的教学，还是对医院实习医师与住院医师的培训，都有着重要临床实践价值[7]。……