⊙ 孙学峰

尊敬的各位领导，各位嘉宾，从事书法学科建设的同道和同好们，我的师友们：

今天大家在云端相聚，共同讨论书法学科的建设与发展！在会议将近闭幕之际，院班子向宁书记、亚辉老师委托我代表中国书法文化研究院，代表首都师范大学从事书法学科建设的同事们说几句话！我思考很久，最终想表达一下感谢！谢谢大家！

首都师大的书法学科创建于1985 年。欧阳中石先生和我们的前辈同事们在各级领导的关怀和学校的大力支持下，筚路蓝缕，逐步建成我国最早的博士点和博士后流动站，形成了从专科、本科到硕士、博士、博士后层级健全的教育教学体系。这是就首师大而言。如果放眼全国，在更长的一个时间段去审视，我们要感谢与欧阳先生同龄甚至更长的那一批前辈们，比如陆维钊先生、沙孟海先生，早自1963 年就开始在中国美术学院（当时的浙江美术学院）招收书法专业本科，从事书法学科建设的艰深探索。比如启功先生，曾在建立书法博士点时相对审慎地发问，什么是硕士的字？什么是博士的字？这个问题一度受到社会的广泛关注。启功先生受自身经历和工作环境的影响，不方便直接参与到书法学科建设中来，但是，启先生的学生秦永龙教授（也就是我攻读硕士、博士的导师）就在北师大主持建立书法专业。今天，《研究生教育学科专业目录》调整之后，专门设置了专业型博士的培养类型，相信不久的将来，启功先生关心的问题能够得到相对透彻的解答。

其次，我们要感谢欧阳先生。博士培养原本并不局限于书写实践本身，更重要的是，在当时对书写实践问题的研究尚属空白的前提下，欧阳先生能够首先建立起书法学科的学位点，为今天我们全面、系统、深入地研究这一问题提供了坚实的基础，从而也就有了《研究生教育学科专业目录》调整和“艺术学的期待”的前提。我曾听永龙师说，欧阳先生是在从事启功先生想去做而没有做的事业。另一方面，在长期的教育教学过程中，他提出了“书法文化”的概念，凝练出“作字行文，文以载道，以书焕采，切时如需”的书教理论，并逐步取得大家的共识，这才有了今天对话会中“文化定位”的问题。这两个问题，叶培贵老师在上午的主题发言中已经有详细的阐述。

时间转瞬飞逝，首师大的书法学科在经过欧阳先生和他的同事们的开创，经过叶老师、甘老师、元军老师、小青老师等前辈老师的继续发展，然后落到我们一批年轻人的肩上，向宁书记、亚辉老师和我感受到神圣的使命感。我们在思考，如何通过一系列的研究、探索和实践，积跬致远，逐步书写首师大书法学科在新时代自信自强建设中的“首师答卷”。在今年夏天，我们就在筹划这次对话会，邀请全国范围内尽量多的高校、科研院所共同探讨书法学科的发展问题，也得到了在座所有学者专家们的欣然应允！得真诚地感谢大家！

受疫情的影响，咱们只能通过云端相聚，会议的规模受到很大限制，今天二十位与会学者专家代表了二十个书法学科点。我们还要感谢，在全国范围之内从事书法学科建设的所有的同道们，正是由于大家不忘初心，勇毅前行，才有了书法高等教育遍地开花的局面。当新的学科目录调整之后，我们大家又共同面临着新的契机、新的挑战、新的机遇，所以，愿我们大家植根传统，守正创新，携手共进，努力开掘书法在建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义文化事业中的独特专业优势，推动高等书法教育事业发展，为中华民族伟大复兴的新征程贡献绵薄之力。