漆永昌 ，沙成金

（1.安徽农业大学马克思主义学院，安徽 合肥 230036；2.南京旅游职业学院，江苏 南京 211100）

党的十九大报告提出实施乡村振兴战略，强调坚持农业农村优先发展，在党的二十大报告中又提出全面推进乡村振兴。坚持农业农村优先发展，加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴，巩固拓展脱贫攻坚成果[1]。民族要复兴，乡村必振兴。在新时代全面推进乡村振兴战略的背景下，需要广大青年积极参与其中。高校共青团更应该充分发挥凝聚力和感召力，以高校青年学子为主要抓手，通过多种多样的形式将党的科学理论与主张传递给广大青年学子，让更多的青年学子参与到乡村振兴战略当中。

1 旅游院校共青团助力乡村振兴的重要意义

1.1 新时代农旅融合的需要

只有依靠大量的人才才能实现乡村振兴战略。乡村旅游是旅游业中重要的一部分，对全面实施乡村振兴战略有着重要意义。党的十八大以来，习近平总书记高度重视乡村旅游的发展，强调“全面推进乡村振兴，要立足特色资源，坚持科技兴农，因地制宜发展乡村旅游、休闲农业等新产业新业态”。旅游院校在培养学生方面不仅仅是通过校内的课程学习理论知识，还积极组织学生参加校外的社会实训，所以旅游院校的学生能吃苦且拥有扎实的专业基础，在全面推进乡村振兴助力乡村旅游的过程中是强大的生产力。在乡村振兴战略不断推进、政策逐渐向农村偏移的背景下，大学生应充分抓住机遇，以农旅融合新模式助力乡村振兴[2]。

1.2 聚焦共青团主责主业的需要

青年是乡村振兴的主力军、突击队，是我国新农村建设的重要力量，共青团组织带领青年服务乡村振兴是义不容辞的责任[3]。旅游院校共青团秉承“党有号召，团有行动”的优良传统，积极响应党中央国务院号召，关注社会发展需要，结合学生诉求，找准当前痛点，以志愿帮扶为抓手，围绕中心，服务大局，在“农旅”融合人才培养中发挥生力军的作用。共青团在政府、企业和社会组织中起到“枢纽”作用，能够整合凝聚各种各样的资源，使其参与到乡村振兴中去[4]。因此，推动旅游院校共青团服务乡村振兴，不仅是深化共青团改革的需要，更能为学校提高人才培养质量提供强有力的支撑保障[5]。

1.3 旅游院校办学育人的使命需要

党的二十大报告中提出要实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑[1]。同时指出要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[1]。服务于乡村振兴战略不仅仅是遵循党和国家的重要部署，更是培养社会主义建设者和接班人的办学使命。旅游院校共青团要做好思想政策宣传工作，通过多种手段与方式将党的最新科学理论知识传递给每一位青年学子。同时，进一步完善建立具有本校特色的第二课堂活动项目体系，通过开展社会实践、志愿服务等活动，将服务乡村振兴实践纳入第二课堂成绩中，确保学生真正在服务乡村振兴战略的实践中受教育、长才干、做贡献[6]。

2 南京旅游职业学院共青团助力乡村振兴战略的做法

南京旅游职业学院是我国改革开放后建立的第一所旅游类专业院校，见证了中国旅游职业教育的起步，被业内誉为“中国旅游人才的摇篮”，为旅游事业培育了大量专业人才。校内现开设有乡村旅游休闲等专业，并开设农村旅游文化等与农村发展相关的课程，积极引导农村的文旅融合，助力挖掘乡村文化的旅游价值。目前，南京旅游职业学院共青团围绕乡村振兴战略积极响应国家号召，引导青年学子参与到乡村建设中，并取得了良好的成绩。

2.1 通过理想信念教育服务乡村振兴战略

以党建引领更好地促进乡村振兴，乡村振兴的重要保障就是组织振兴。南京旅游职业学院不断深化党建引领，夯实基层党组织的建设，坚持党建带团建，充分发挥党员模范带头作用，努力打造“党建+团建+志愿服务”新模式。坚持高校党委领导高校共青团才能更好地发挥共青团的作用，这是高校共青团开展工作的前提与保证。在高校党委的统一领导下，不仅可以充分调动学生组织，更可以调动其他行政部门相互配合，使高校各方力量集中融入到助力乡村振兴战略当中，形成合力。共青团的主责主业就是开展思想引领，培育一批有理想、有担当的有志青年。在南京旅游职业学院党委的领导下，南京旅游职业学院共青团依托“青马工程”“旅苑我亦思”“南京旅游职业学院青年之声”3 个平台，持续不断地向南旅学子传播党的最新思想；开展“做南旅学子身边的共青团”活动，在服务好青年学子的同时也不断引导青年奉献自我，服务基层；组织优秀学生干部投入到抗“疫”云演讲系列活动中，用青春的话语向青年学子传递中国精神，引导大学生将个人理想融入到乡村振兴的伟大实践当中去。

2.2 通过劳动与校园文化生活教育服务乡村振兴战略

学校组织开展“大学生职业素质养成”等一系列职业养成活动，积极培养南旅学子的职业素养以及服务奉献精神。积极探索职业院校文化育人的方案路径，以“主题”为切入点，坚持立德树人、以文化人，在多个文化平台与内容建设中，弘扬“以知识和微笑服务社会”的校训精神，实施专业文化“主题+”策略，开展主题文化建设，构建富有职教特色的文化育人体系，推进多元化的文化育人办学实践[7]。例如“成才杯”职业技能比赛不仅结合学院学生专业实际情况，同时也将乡村振兴战略思想融入其中，旨在加强学生的职业技能训练，大力弘扬劳动光荣、技能宝贵的新时代风尚。同时，学校在关键的时间节点，打造出符合新时代思想精神的文艺活动，用青年学生喜闻乐见的形式进行思想教育，在每年的“大学生高雅艺术进校园”系列活动中，积极引入符合乡村振兴战略思想的文艺活动，不断号召青年学子参与到家乡的建设当中去。

2.3 通过实践育人服务乡村振兴战略

南京旅游职业学院共青团积极培育南旅学子的家国情怀，积极响应团中央的号召，常态化地组织南旅学子参与到家乡的暑期社会实践活动中去，助力乡村振兴。同时启动“创青春”等创新创业系列活动，充分发挥高校在理论方面的优势，聚焦乡村振兴，共组建校级队伍19 支，院系团队数百支，参与人数达到500 人左右。其中，校团委团队荣获省级表彰，该团队成立于2016 年，本着推动乡村旅游建设与带动革命老区乡村旅游发展创收的目标，围绕美丽中国建设，践行“绿水青山就是金山银山”的理念和意识，为淮安市两家乡村旅游景区提供相关的咨询与志愿帮扶等。部分应届毕业生通过江苏省“乡村振兴”计划服务农村基层，在校学生则通过“三下乡”实践活动，将先进的思想带到农村，改进村民的思想观念。例如南京旅游职业学院暑期社会实践团队深入农村宣讲十九大精神，牢牢把握乡村文化的正确发展方向，不断提升乡村文化品味的同时，也改进了乡村旅游产品，使其具有教育功能，使乡村旅游助力乡村振兴的同时发挥成风化人的作用。

2.4 通过组织育人服务乡村振兴战略

南京旅游职业学院共青团及时响应共青团中央的改革，将团组织建设到每一个青年学子身边，通过团组织覆盖的方式对青年大学生进行教育管理。南京旅游职业学院共青团在学生实习点与社团中都设有临时团支部，利用组织生活会等方式强化对团员的思想教育，同时结合团员评议等奖励机制不断鼓励大学生参与到乡村振兴战略中，将投身于乡村振兴战略和服务基层活动表现优秀作为推优入党的条件之一。定时常态化组织团干部培训，树立为人民服务的思想理念，促使学生团干部成为社会主义理想信念的自觉践行者和参与乡村振兴战略的引领者，自觉代表青年、服务青年，自觉服务乡村振兴。

2.5 通过组建专业志愿帮扶团队服务乡村振兴战略

随着经济的发展，乡村旅游已成热点，南京旅游职业学院共青团以红色革命老区作为试点，成立专门的志愿帮扶团队——“思源”团队进行乡村旅游精准帮扶。该团队由南京旅游职业学院共青团直接管理，有专门的考核机制，团队成员的构成也是以高年级学生带低年级学生为主，有一定的延续性。团队成员通过定期实地考察、访谈等形式，厘清帮扶对象现状，并根据景区实际情况，从宣传渠道、专业培训等方面制定相应的帮扶计划，使景区旅游人数不断增长，景区收入由260 万元/年增长到440 万元/年。南京旅游职业学院共青团通过成立专业的志愿帮扶团队，在一定程度上增强了旅游院校大学生参与乡村振兴活动的积极性，解决了旅游院校大学生由于在校时间短而造成参与乡村振兴志愿帮扶活动延续性不足的问题。

3 旅游院校共青团服务乡村振兴的战略建议

结合南京旅游职业学院共青团的经验，新时代背景下旅游院校助推乡村振兴可以从以下几个方面找到着力点。

3.1 坚持党建带团建

历史证明，只有党建带团建才能提高团建的工作水平。旅游院校要坚持党建带团建，才能最大限度地保证共青团组织青年大学生积极参与乡村振兴工作。一方面，旅游院校共青团应对青年大学生进行思想建设，通过选拔一批积极投身到乡村振兴建设当中的党员为青年大学生上党课的形式，实现党组织带动团组织的思想建设，加强对青年大学生们的思想政治建设，深化旅游院校青年大学生对国家实施乡村振兴战略的认识，从思想上进行强化与巩固。另一方面，旅游院校党委要高度重视旅游院校团组织队伍的建设。旅游院校党组织要经常与团组织进行联系，指挥团组织根据实际工作情况，及时调整工作重心，进行工作革新。

3.2 高站位谋划提升参与热情

旅游院校要充分依托现有的教育资源，充分利用好教师与学生的理论知识优势，高站位将高校教育资源与乡村振兴战略相结合，让大学生积极参与到乡村振兴战略当中去，提高大学生的参与热情。旅游院校共青团通过不断加强团组织建设，发挥共青团的思想引领作用，造就一批优秀的青年人才，可以从以下方面着手：其一，旅游院校共青团作为凝聚和服务青年的桥梁，可以通过加强思想引领，激发青年大学生参与乡村振兴的主动性，同时要不断改进工作方法，多角度、多维度地宣传乡村振兴战略，潜移默化地让乡村振兴战略刻在每一位学子的心中，从而促使每一位学子都能够充分认识到乡村振兴战略的重要意义，并运用好所学理论知识去解决农村的实际问题。其二，旅游院校共青团要广泛宣传农村基层的各项政策，帮助广大青年学子树立正确的择业观，进一步提高广大青年学子服务乡村的意识，将乡村振兴的需求融入到青年大学生的职业生涯发展当中去。其三，旅游院校要动员全体参与，组织一批优秀的青年教师指导学生，结合乡村的特色，协助乡村共青团一起加强“一村一品”的品牌效应，弘扬社会主义核心价值观，发掘旅游资源，保护传统村落，在全社会营造出全员参与乡村振兴战略的氛围。

3.3 搭建并完善宣传平台

乡村人才振兴政策宣传不到位，是影响广大青年人才深入乡村、践行乡村振兴战略的重要因素[8]。由于青年大学生大部分时间都是在校，很多的信息都是来自学校，所以旅游院校共青团应该主动承担志愿服务信息的宣传工作。旅游院校青年大学生服务乡村振兴是一个系统工程，不仅需要大量的青年学子投身服务，更需要相应的宣传，所以要搭建宣传平台。一方面，旅游院校共青团可以设立专门宣传乡村振兴战略的宣传部门，由该部门收集服务乡村振兴战略的优秀事迹以及相关的志愿服务活动等，再由旅游院校共青团整合学生组织与相关社团的宣传部门，将收集到的精准信息及时准确地传递给每一位同学；另一方面，旅游院校共青团应该利用高校的官方媒体平台，宣传本校积极投身到乡村振兴战略中的优秀学生事迹，充分运用视频等新媒体形式进行大力宣传，扩大信息传播范围，增强旅游院校学子实践乡村振兴战略的热情与信心。一方面，旅游院校大学生可以通过宣传平台找到与乡村振兴相关的志愿服务，施展自己的才能；校方也可以通过平台对旅游院校学子服务乡村振兴的优秀事迹进行报道，增加旅游院校学子的荣誉感。另一方面，乡村地方政府可以通过平台获得更多有抱负、有追求的青年大学生，拓宽乡村优秀人才引进路径。

3.4 注重培育青年人才

旅游院校共青团在组织青年学子服务乡村建设时，必须要从乡村的实际情况出发，注重培养大量的拥有扎实理论基础和实践能力的全面型人才。这就要求旅游院校共青团不断完善人才培养体系，主动加强与乡村的交流合作，搭建农村籍学生返乡就业的桥梁，让学生更加了解农村企业和相关就业岗位，了解自己在乡村的发展空间[9]。首先，旅游院校共青团可以以校地合作项目为主要抓手，通过校地共建项目使青年大学生直接深入农村，更加全面系统地了解乡村振兴战略，使其所学的专业理论融入到实践生活当中，从而在毕业后可以快速高效地投身到乡村振兴服务当中。其次，旅游院校共青团要充分利用好“第二课堂”这个平台，结合合作乡村的文化特色、地域自然环境和所有产业，设置符合乡村实际情况的“第二课堂”项目与社会实训项目，同时要在志愿服务与专业课程内容上不断地改革创新，更好地培育青年大学生，以解决乡村振兴中的人才振兴问题。再次，旅游院校共青团更要组织一些青年专家学者，结合自身专业优势深入农村积极开展关于文化与旅游建设的专题培训。最后，旅游院校共青团要不断完善服务乡村振兴战略的实践机制，在现有的实践服务基础上再创新形式，引导青年大学生结合自身的专业知识，参与到农村农产品销售、乡村旅游和乡村民宿等方面的发展中去，推动乡村经济发展。

3.5 完善激励机制

拥有良好的激励机制能更好地促进青年大学生参与到乡村振兴志愿服务中去。旅游院校共青团一是要结合乡村振兴战略的活动要求，创新性转变传统的激励机制，可以与地方共青团联动建立起反馈机制，并将反馈成果转化到学生助学贷款、升学、表彰等方面。二是可以主动与各个二级学院共青团、教务处等部门联动，从多个方面发挥作用，促使全校共同助力乡村振兴战略的实施。旅游院校共青团除了要给予青年学子精神上的表扬，更要通过完善的奖励机制给予其学业生活上的保障，才能更好地凝聚青年大学生的力量与智慧，让青年学子没有后顾之忧地投入到乡村振兴战略活动当中。

3.6 建立专项志愿帮扶团

乡村振兴志愿服务不同于一般的志愿服务，具有时间上的不可持续性[10]。乡村振兴志愿服务周期长且需要投入大量时间，而青年大学生参加志愿服务大都是在空余时间报名，服务时间不固定且时间短，缺少一定延续性，导致某些有特色的志愿帮扶服务刚刚成形就不再持续。基于上述情况，旅游院校共青团应整合校内志愿服务，专门组织设立一个乡村振兴志愿帮扶团队，由团委直接领导。结合前期工作实际情况，合理调整组织架构以及人员，选择一个乡村进行有计划的长期定点服务。这需要学校合理设置团队人员架构，注重团队成员的年级构成，做到少数有经验的高年级大学生指导多数有奉献精神的低年级大学生，形成“老带新”的良性循环模式，可以有传承性地持续助推乡村振兴。志愿帮扶团队要及时关注国家对“三农”问题的政策导向以及乡村经济发展变化，及时更新志愿帮扶内容，更要将文化和旅游的专业知识融入到志愿帮扶当中，要使农村的物质与精神文化同步发展。旅游院校共青团还可以联络主管部门下属的其他相关志愿团队举办经验交流分享会，学习其他志愿团队的优秀经验。