薛娇（河南艺术职业学院）

合唱是一种参与性较强的表演形式，合唱指挥通过手势、神态把自己对音乐的感悟传递给演唱者，是引导演唱者进行合唱的指挥人员，合唱指挥的综合能力直接影响着合唱团演唱的质量。一名优秀合唱指挥，其最关键的就是要掌握相应的读谱技能。本文阐述指挥者在合唱中的重要作用，合唱指挥要具备的知识与技能，分析了读谱的特征以及读谱训练的有效方式。

一、指挥在合唱中的重要作用

在艺术发展历程当中，各项艺术的表现形式都和人们的生活密切相关，艺术是来源于生活的。合唱是一种团体性活动，在过程演唱过程当中把情感和动作、表情相互融合，达到情感和艺术的完美结合。因此，合唱艺术在表现形式上较为重要，演唱者或者演奏者采用不同的艺术形式融入演出当中，能够使升艺术的表现力得以提升。合唱过程当中，指挥是关键，演出过程不能没有指挥，指挥水平较低，合唱的表现力就不能得以提高，同时会使整体合唱效果不理想。合唱指挥综合素养高，不但可以将合唱的表现力全面展现出来，也可以使合唱演绎更佳。指挥是合唱艺术的重要载体，更是一种特殊的肢体语言艺术，指挥在合唱指挥的时候，运用肢体语言把合唱信息准确地传达给演唱者。指挥过程中，不论使用哪类肢体动作，都要将艺术性表现出来，利用动作和演唱者、听众之间产生共鸣。合唱的时候，指挥应把控好节奏，使演唱者和演奏者之间相互配合，利用肢体引导提高合唱团的艺术表现力。合唱艺术与合唱指挥是互为一体的，依靠指挥的引领，合唱者才能将音乐作品准确地表现出来。首先，指挥是合唱团的组织者。合唱过程中，指挥不但是一个组织者，也是一个指导者，应最大限度地把音乐活动中的各方面融合为一体。把自己对歌曲的感受与理解，利用手势与表情传达出来，和演唱者一起完成对作品的创作的再次创造。例如，《黄河大合唱》就是一部再次创作作品，在欣赏该歌曲的时候，听众能够真切地感受到中华民族顽强的奋斗精神和英勇不屈的意志，在音乐中感受民族精神文化，激发浓烈的爱国情怀。因此，可以说合唱指挥不但是合唱曲目引导者，而且是曲目文化的弘扬者与传承者。其次，指挥是实现协调统一的关键。合唱团的人数较多，每位演唱者对整个曲目的节奏把握都存在差异，假如没有指挥的协调，整个曲目的演唱节奏就会比较散乱。合唱团的指挥，要把握好节奏，通过指挥动作来传递信号，每位合唱者都可以看到指挥的动作，也可以快速接收到指挥动作传递出的信号，这样才能形成演唱合力，最终实现完美的合唱艺术效果。合唱过程当中，指挥通过对声音的辨识可以发现节奏不统一的声音，利用手势的提示来实现合唱艺术协调、统一发展。最后，指挥是合唱艺术表现的创造者。合唱指挥需要根据合唱作品的思想文化内涵、速度和力度，精准安排每个肢体语言，使情绪和作品相融合。指挥在指挥过程中，要精准掌握歌曲的各方面内容，并和乐队成员形成默契的沟通，需要在指挥之前，提前示意。合唱演出过程当中，指挥和演唱者之间默契较为重要，默契的交流才能把歌曲当中的速度转换、呼吸深浅和歌曲的思想精神都完美诠释出来。优秀的合唱指挥，必须要做到动作协调、大方，律动感分明，必须要把自己内心的感情巧妙地融合到外在动作表现当中，使听众也能够感受到音乐的魅力。

二、合唱指挥要具备的知识与技能

指挥是整个合唱团队的核心，是合唱队的灵魂所在，合唱队演奏成败关键在指挥的综合能力。合唱指挥在日常训练中要注意许多事项，不断提升自己的综合能力，才能保证每场演出圆满。合唱指挥的动作必须要准确，即兴发挥需要慎重，它需要具备扎实的动作练习，不宜过多。指挥者的面部表情是调动演唱者情绪的最重要因素，日常要高度重视。指挥者需要具备作品分析能力，例如段落之间的变化、对比，作品的节奏、速度、力度以及快慢等，熟悉并能够准确掌握作品的旋律与节奏，这是指挥成败的基石。

（一）合唱指挥需要具备的基本知识

首先，文史知识。音乐属于一种艺术形式与文化活动。合唱指挥者，不但要爱好音乐，也要拥有广泛的兴趣爱好，通过建立丰富的精神世界，来提升自己的文化修养。合唱团指挥者，需要在各个方面都具备较高的艺术修养，例如文学、美学、戏剧和电影等方面，才能使自己变得更具有艺术气息，才会真正了解音乐。其次，扎实的音乐理论基础。合唱指挥工作者，必须要具备扎实的音乐理论基础，这些基础是全方面、综合的。例如对音乐作品的本体材料的整体把握和分析，相关资料比如音乐作品创作的时代背景、音乐家个性和音乐风格等的了解。指挥者只有充分了解音乐作品的基本情况，才能将自己的正确审美观与其结合起来实现二度创作，获得新的视角和灵感，真正地理解音乐作品，在实际指挥当中通过适当的指挥语言来和整个合唱团或乐队进行沟通，将自己对作品的深刻理解传达给全体演唱者。最后，深厚的文学修养。在合唱团当中，优秀的合唱指挥者不但要具备较高的音乐素养，也要具备深厚的文学素养。排练歌曲过程当中，指挥者不但要了解歌曲的结构和曲调，也要把握歌曲隐藏的深厚情谊，与作者想要表达的精神内涵。一首歌曲的美来自它的深刻内涵。因此，指挥者在进行表演之前就要透彻地了解作者的创作背景，将自己当成作者，体会作者的思想情感，才能将合唱团员带入到作品意境中，情感充沛，演唱得体，唯有如此才能较好地表现作品，带给听众独特的感受。因此，一个出色的合唱指挥者不但要专注于研究专业上的知识，也要涉及各个领域各个层面的文化领域，提高自己的文学素养，从而提升合唱效果。

（二）合唱指挥必备的专业技能

首先，敏锐的音乐感知能力。敏锐的音乐感知能力是合唱指挥者必须具备的最基本的素养。音乐是听觉的艺术，听力是音乐最基本的技巧，指挥者的听觉能力直接影响着排练与演出的效果。指挥者要具备良好的内心音乐听觉能力，这样才会在熟悉音乐作品总谱的基础上，将内心想象的音响效果在排练中逐渐实现理想的实际音响效果。另外，合唱指挥也要具备敏锐的现场听觉判断能力。指挥者要根据即时听觉来准确判断每位合唱者在合唱音乐作品中表现出的音色、音高、力度、速度、情绪变化以及各声部之间的层次感，并做出调控，这样才能可以带领全体合唱队员与乐队队员完成演出。其次，必要的音乐技能。指挥者不但要了解音乐作品，还要使用娴熟的音乐技能才可以将作品较好诠释出来。这些音乐技能有以下几方面：第一，熟练的指挥技法。优秀的指挥需要有杰出的指挥技法，熟练运用丰富的指挥语汇和演唱者进行音乐交流。良好的指挥技法可以增强指挥者和合唱队与乐队的合作，指挥者可以把个人对作品的理解通过指挥技巧更快、更准确地传递给合作者。指挥者的动作应准确表达音乐语言要素，例如起拍、收拍，起拍的目的是演唱者与演奏者一开始就可以准确地表达作品的力度、速度与情感，指挥者必须要准确地打出起拍动作。收拍的时候则要明确果断地将双手往下打出拍点，并朝上反射成小圈。指挥者的每个动作与表情都影响着合作者的心，指挥者日常应加强训练，注意节奏、掌握节拍，熟知不同音乐应如何更改指挥手势，控制力量、节奏和幅度。第二，正确的声音概念与演唱方法。合唱指挥需要掌握正确的声音概念与演唱方法。合唱指挥要树立正确的声音观念，掌握歌唱的发声方法、呼吸技巧、咬字与吐字的规律等各方面演唱方法。同时更要清楚在合唱排练当中，不同的演唱方法和每个声部的音色、作品风格等。在学会了这些声乐演唱方法以后，就能够最大限度地发挥整体与个体的潜在力量，有效提高合唱艺术效果。第三，乐器弹奏能力。优秀的合唱团队需要好的声音和好的伴奏，伴奏在合唱团中也发挥着极其重要的作用。大部分合唱团，都是将钢琴当作伴奏乐器，因此，指挥者不但要有指挥乐队的能力，也要具有乐器演奏的能力。指挥者把声音与伴奏完美融合在一起，才能为观众呈现出较好的表演效果。最后，领导与沟通能力。合唱是一项集体活动，人员较多、要求较多，合唱指挥者要指挥整个大团体进行表演，所以指挥者需要具备较强的组织能力、团队领导能力以及善于与别人打交道的能力。指挥者在指挥团员的时候要充满自信，日常训练过程中遇到的任何难题都可以及时有效地解决。在团队中起领导的作用，充分调动合作者的积极性和主动性，使他们是始终保持最佳状态。在与团员交往的时候，能够虚心地听取每位团员的意见，尊重他们的建议，与团员之间进行及时且有效的沟通，才能实现完美的合唱效果。

三、合唱指挥的读谱特点

合唱指挥作为合唱团的组织者与领导者，必须要具备一定的读谱能力，熟知合唱中可能出现的某些问题并加以纠正，才能较好地控制表演现场节奏，实现良好的演奏效果。

（一）全局性阅读

合唱指挥是音乐学科中较为特殊的行业，这是由于合唱指挥在阅读乐谱的时候要使用全局性的阅读方式。合唱是由多人共同完成同一旋律的演唱形式，合唱队里的每位成员只要在读谱的时候牢记自己演唱的声部就可以，但是合唱指挥是整个合唱队的总指挥，负责着整个团队演唱的具体把握以及方向，合唱指挥在读谱的过程中要牢记整个合唱团中每位团员所要演唱的整个声部，不但要掌握主声部，也要熟知伴奏声部的乐谱。所以，合唱指挥在阅读乐谱的时候要树立大局观念与全局意识，最好能够练就一目数行的阅读技能。

（二）跳跃式阅读

合唱是多人多相互配合的演唱，合唱的乐谱都是多声部的乐谱，所以合唱乐谱的线条此伏彼起，声部变化较多，较复杂。但是音乐又是一种时间的艺术，要在一定的时间限度内，通过一定的时间来表现，因此，乐谱必须是在同一条横线上的，不可以有较大的跳动，防止跃出横线。所以，指挥要快速把握横向线条，不论在主调性织体方面，还是在复调性织体方面，阅读乐谱纵向都必须要一目数行，将全局性阅读与跳跃性的阅读相互结合，才能确保在读谱的时候准确无误，对每一个声部的音乐线条以及先后顺序都一目了然，指挥过程中不出现纰漏，实现完美演出。

（三）视力和听力结合

视力是指挥者用眼睛来提取乐谱中的信息，听力则是指挥者在合唱过程当中记忆乐谱，将视觉与听觉两方面结合起来，在合唱当中，指挥者能够在阅读乐谱的时候把整首歌曲演唱出来。指挥者在阅读乐谱的时候，不需要通过乐器或者其他的发音体，可以在内耳中想象出音符的音响效果，把乐谱上的音符转变为音乐，这是默唱。指挥者在心里把歌曲反复默唱，这种模式能够增强指挥者对乐谱的记忆与了解。视力和听力相结合的方式，可以使指挥者在进行读谱的时候，在脑海中形成旋律的记忆，指挥的时候做出正确、有效的指挥。视力与听力结合的模式目前运用较为广泛，它需要指挥者大量地发挥想象力，因此对指挥者的综合素养要求较高。

（四）组块化阅读

组块式阅读是一种新的阅读模式，指的是有意识地把新旧知识进行比照联想，重组整合，从而形成新的模块，并把其序列化地存储在大脑当中。在使用组块式阅读的时候，人的大脑会处于一个较为高度兴奋与紧张的状态，这是一种高效的阅读模式。组块化阅读属于快速阅读的一个基本维度，组块化阅读需要对阅读的内容进行组块化的处理，指挥者在阅读乐谱的时候，根据实际需求在文本中提取出需要特殊记忆的内容，组合板块，熟练记忆，这样一来不但能够快速掌握乐谱，又能产生深刻记忆。合唱指挥在读谱的过程中，运用组块化阅读的模式是非常有必要的。把乐谱组块化，能够指挥者对乐谱所反映出的信息能够及时做出反应，同时能马上将阅读内容付诸实践。组块化阅读主要是把乐谱划分为三大模块：乐谱的特点、乐谱的难易程度以及指挥者自身的音乐能力与阅读能力。指挥者要熟知这三个模块的信息，才能把这三个模块的信息融合到一起，不但可以提高阅读乐谱的速度，还可以帮助保持长期记忆。

四、合唱指挥的读谱训练方式

合唱艺术具有不可抗拒的艺术魅力，合唱团队体必须要高度的团结和协调，才能将音乐作品表达的思想与感受传递给听众，并产生情感共鸣。合唱过程当中，合唱指挥是整个合唱表演的组织者，其个人综合能力直接影响着合唱表演的成功和艺术效果。因此，合唱指挥必须要采取行之有效的方式提升自己的读谱能力，才能保证合唱效果。

（一）眼睛训练技能

眼睛是我们观察大千世界，感受大自然的最重要器官，通过它可以看到美丽的世界。通过研究发现，阅读者眼动的模式能够直接影响阅读速度，使用专门的训练能够改变眼动的方式，从而实现提升阅读的速度，因此，合唱指挥开展读谱训练的时候，首要任务就是做好眼睛训练。眼睛技能训练较为特殊，它是专门为合唱指挥制定的一种训练模式，这是由于眼睛的技能和阅读乐谱的速度密切相关，对眼睛开展训练，能够使指挥者阅读乐谱的速度得以有效提升。眼睛训练主要分为训练注意力的集中和扩大视幅的练习。首先，训练注意力的集中。集中注意力在指挥者阅读乐谱过程当中极其重要，假如记忆力不集中，即使眼睛盯着乐谱，脑子里想的却是其他事，这样就无法记住乐谱上的音符。注意力的训练不需要专门找特定的时间和专门的教师来教学，它可以在日常生活中进行。例如，反口令的游戏；这个游戏是一令一动，按照要求的口令开始做动作，但做的动作需要口令相反。这个游戏对注意力的集中非常有效。或者找出一幅画，盯住几分钟，然后闭上眼睛，回忆画面的内容，尽量做到完整。比如画面中的植物颜色、种类以及方向回忆后睁开眼睛再看一下原图，假如不完整，重新回忆一遍，这种练习不但能够培养注意力集中，也能够提升注意更加广范围的能力。其次，扩大视幅训练。这项练习分为横向、纵向以及全方位三方面的练习。指挥者读谱的训练过程当中，横向训练为核心训练，纵向与全方位为辅助训练，这种训练同样不需要特定的时间与专门的教师教授，主要靠指挥者的自觉自律。例如，指挥者在平时闲暇之余可以把需要熟记的乐谱拿在手中，把乐谱上的音符横排串联在一起，目光跟随这个横排一点点移动，然后逐渐加快速度，才能实现训练效果。以上两种眼睛技能的训练能够使指挥者的注意力和眼睛的扩张度得以大幅度提升，从而提高指挥者的指挥能力，才能保证合唱演唱圆满完成。

（二）乐谱阅读训练技能

其一，组合板块，熟练记忆。短时间记忆的单位就是组块，而且人自身的短暂记忆容量有限，合唱指挥者在阅读乐谱的时候，最大限度地提取音乐特征，把音乐信息转换为特征代码，在大脑中进行加工，重新组合，能够深化记忆。比如，指挥者可以把乐谱组合成为一个个的视觉单元来阅读。这样一来，就能够拓展知觉范围，指挥者就能够在较短时间内获得大量的乐谱信息。组块化阅读是提取大量乐谱信息的主要方法。使用该方法的时候要先从最简单的单旋律乐谱着手。大脑尽可能不发音，将一句或一节作为一个单元进行阅读，阅读的时候可以把该句或该节当作一幅画，展开联想。每一次的阅读都要把一句或一节作为单元来阅读，并且在大脑中进行提炼，这样习惯就慢慢养成了。接着逐渐增加乐曲的难度，运用难度高、复杂的乐谱进行训练。最终实现可以采用合唱多声部的乐谱来阅读。阅读过程中，要一次性把椭圆内的所有音乐全部阅读。这需要日常加大练习才能实现。其二，指挥者在阅读乐谱的时候，要先从声部进行，循序渐进，由简单逐步过渡到复杂、高难度的声部，这种训练模式能够把扩大指挥者的阅读广度，使其读谱能力得到显著提升。其三，纵向阅读训练。纵向阅读指的是阅读一个重要的乐谱知识点时，深度挖掘该知识背后的背景知识。指挥者熟练掌握该种读谱模式之后，可以将其和横向阅读模式相结合，这样能够将整个乐谱完整熟记。其四，压缩式阅读训练，压缩式阅读是一种精简、快速的阅读方法。合唱过程中，指挥者要记忆大量且复杂的音符，假如可以压缩这些音符，能够在最大程度上减轻读谱难度，进而提升读谱能力。压缩读谱的时候，要根据指挥者自身的经验和能力，简化乐谱，就能够更好地从音响上整体把握乐谱。例如，《保卫黄河》这首歌曲中就有大量的音符，节奏复杂，识谱难度大，运用科学的压缩以后，能够使其乐谱更加容易，同时成为优美的钢琴曲，让指挥者可以快速、熟记，出色完成指挥。

综上所述，合唱是集体演出多声部声乐作品的艺术形式，能够较好地表达人们复杂细腻的思想情感。其中合唱指挥组织领导合唱，在合唱队中担负着组织与领导的责任。一个优秀的合唱指挥，不但要具备优秀的个人品质，较高的思想修养与超群的人格魅力，还必须要真正热爱艺术，具备全面、快速以及准确阅读乐谱的基本能力。唯有如此，才能更好地诠释合唱作品，使合唱作品大放异彩。