苏佳旺,董坚峰,李德昌

(吉首大学 旅游学院,湖南 张家界 427000)

0 引言

阅读推广是促进全民阅读的重要手段,是打造读书文化氛围、提高国民信息素质以及打造文化强国的重要渠道。早在2011年中共中央就对阅读活动提出了深入开展、全民参与的要求[1]。随后,阅读推广一直深受国家重视,2016年在国家大力倡导“全民阅读”、建设“书香中国”的大背景下,图书馆肩负起引导和推动全民阅读的重要使命[2],阅读推广一跃成为各级、各类图书馆的服务重点。高校图书馆作为图书馆的重要分支,其阅读推广活动的开展深受各界人士的重视。在高校图书馆阅读推广的实践过程中,读者阅读兴趣的培养、阅读习惯的养成以及信息素养能力提高等方面均取得了一定的成效。但是,各高校的阅读推广活动对其活动质量评价较少,没有系统、科学、全面的评价标准。因此,从提高阅读推广活动质量出发,构建一个能准确反映推广活动全过程的质量评价体系,并运用到实际的阅读推广活动中,是当前各大高校开展阅读推广活动亟待解决的问题之一。

为了更全面深入了解阅读推广活动评价研究的进展与不足,在中国知网检索相关文献,以检索式:题名%=‘阅读推广评价’检索出99条结果;主题%=‘阅读推广评价’检索出212条结果。从发文量的时间分布可看出,文献发表数量整体上呈上升趋势,且近两年稳定在15篇左右,阅读推广逐渐成为研究者的研究热点(见图1)。

图1 阅读推广评价相关论文发表年度趋势统计