邱磊

江苏省“333”高层次人才培养对象，中华教育改进社理事，江苏省陶研会理事，2019年《中国教育报》“年度十大推动阅读人物”之一，多家媒体专栏作者。出版有《“偷师”杜威》《杜威教育箴言》《用生命的母语做教育》《古诗词中的地理课》4部著作。现就职于江苏省南通市通州区金沙中学。

“人，就是目的”，康德在说这句话的时候，或许并未意识到，如此简单的5个字，竟是一个时代的教育注脚。

在今天的育人生态下，回溯民国教育及教育家群体，颇有一种别样的风情和滋味。《教出活泼泼的人——民国名家教育演讲录》一书如同一把开启时空隧道的钥匙，指引着正陷入“囚徒之困”的我们穿越时空，回到那风起云涌的“三千年未有之大变局”的时代，并以一种追根溯源的眼光，在百年的格局里看一看教育本然的样子。

该书分“旨趣”“公民”“独立”“自治”“实验”“变革”“师道”与“人生”8章，从教之本源、业之基石，到行立坐卧、修齐治平，再到砥砺精神、正心诚意，以及“为天地立心，为生民立命”的人生境界，可谓逐级而上，渐次生成。但这之中，始终围绕着一个“人”字，而且这人不是“工具”或“手段”，恰是教育的旨归。书中多处表明，对“人”作为教育主体的重新体认，特别是在社会进步和躬行实践方面的独特价值，滥觞于近代的西方教育思想，从蒙台梭利，到福禄贝尔，乃至杜威等；陶行知、蔡元培等教育家多次谈及乃至践行、改造，这在当时蒙昧未开、封建炽盛且积贫积弱的环境中，有种让人仰望的“虽千万人，吾往矣”的大气概。……