章志强

学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，家访是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是教师了解学生家庭环境和背景的最好途径，是了解学生个性特征和学习动态的重要渠道。如今，有的教师把家访当作“例行公事”，来去匆匆，流于形式；有的教师借家访之名“告状”，让学生生厌；有的教师没有真正把家访工作做实做细，打打电话，草草应付，这样的家访很难取得成效。

如何让家访真正走进学生的心灵深处，达到家访该有的作用呢？笔者一直扎根农村中学，对家访有自己的想法。

一、充分认识家访的重要意义

家访是教师与学生家庭建立联系的一个重要途径。2016年5月，江西省委教育工委、省教育厅印发了《江西省“万师访万家”活动方案》，要求全省各地结合实际认真落实，旨在促进学校教育与家庭教育的有效衔接。2020年，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，明确要求落实中小学教师家访制度，将家校联系情况纳入教师考核。因此，教师要充分提高对家访的认识。

家访是解决家长关心学生教育问题的一种重要方式。家长是学生的监护人，对学生的学习、生活和成长都有着最直接的关系和承担着最重要的责任。家访工作有利于教师了解家长对教育的需求，增进家长与学校的合作，为学生的学习和成长创造更好的环境。

家访有助于解决与学生密切相关的一些难题。家访可以帮助家长了解和掌握学生在学校学习和生活的最新状态；同时，教师也可以通过家访了解学生的家庭情况，促进学生家庭和谐。

家访可以让教师贴近学生家庭，让家长更加贴近学校，这是家访最重要的意义。借助家访这个途径，教师可以创造更多平等和互补的教育机会，增进教师与家长的互动和合作，提高育人的效果。

二、充分理解尊重的重要作用

家访是一种很有感染力的服务和交流方式。家访在教育教学工作中有着举足轻重的作用。作为教师，应该用爱心浇灌，用耐心等待，用尊重和激励让学生获得自信，这样才能帮助学生健康成长、成为最好的自己。

家访应当尊重隐私。2022年，我担任八年级语文课教学时，班上有个学生，不爱说话，有点不合群，尽管不调皮，但上课不认真听讲，学习成绩一般，父母长年在外打工无暇顾及孩子，是个典型的“问题生”。据了解，该生的爸妈都是残疾人，一直被人歧视，得不到应有的尊重。该生从小自尊心强，不愿意被人瞧不起，心里有什么想法也不和大人说，但是特别喜欢阅读。

家访回来之后，我从不谈及该生家庭的具体情况，而是经常在语文课上让他谈阅读体会。每次他说完之后，班上同学都会不约而同投来惊讶和羡慕的目光。于是，尊重和自信在他心中慢慢被找回。

其實，每一个生命都是一粒种子，只要给予足够的尊重，或成为一朵花，或成为一株草，或成为一棵树，他们都可以为社会发展贡献各自的力量。

让家访更有温度。家访时要有温度，一张纸、一支笔、一个笑脸，用纸笔记录下家长反馈的问题，面带微笑真诚和家长交流，及时给予受访家长和学生回应，拉近家校距离，提高教育质量和办学水平。

社会在不断发展，学生情况也在发生变化，教师需要通过家访，更全面地了解学生的学习、生活等情况，从而使家访更有温度。

生活不是电影，但有时生活可能比电影苦。当我面对各种特殊的家庭，经常能听到平凡人的感人事迹和动人言语，这些是支撑着我在教育的道路上继续前行的动力。

记得有个叫小红的学生，她母亲头部患有疾病，父亲在她读八年级时因病去世了。这个学生虽然在学习上接受能力不强，但是很勤奋，能吃苦。相比其他的学生，小红虽然没有优越的物质条件，但是她的精神世界是富有的，她的内心是强大的。不管生活多难，她从未放弃。

那次家访结束，我走出小红家门时，天已经黑了。乡村的小路上没有路灯，借着手机的光一步步往外走，远处隐隐约约有少许窗户透出来的光，也许还有很多学生在灯光里为梦想而努力着。家访何尝不是一束光，指引别人，温暖彼此。教师把温暖带给学生家庭的同时，也让教师收获了教育的幸福。或许，学生们会在未来的日子里想起教师，想起在他们成长的路上还有人真正关心过他们。真情的家访，既增添了教育的温度，又提升了育人效能。

三、充分做好家访的后期工作

家访的后期工作是家访的一个重要环节。通常情况下，在家访结束后，教师需要及时采取相应的措施，确保家访的效果得以延伸。

制定行动计划。通过家访，教师用最朴素、真实的形式，根据实际情况，找出问题，并及时制定解决问题的计划，找到更加适合的解决方案，为学生创造更好的学习环境。

加强反馈速度。在家访的过程中，教师需要加强对反馈信息的处理，在通过多种方法了解家长和学生的信息后，要及时把信息反馈给相应部门；同时积极利用反馈信息，提升家访的质量。这样，家长不是习惯性地做“差评师”，而是开始学习做聪明的家长，意识到好的教育就藏在家庭的某个角落，引导自己的孩子拥抱更多可能的人生，而不是简单复制自己的生活。

建立网络平台。由于学生家庭情况多种多样，家访涵盖的空间有限，因此，我建议建立网络平台或网上服务系统，以便家长和其他公共服务机构之间建立联系。这些平台可以为家长提供家庭教育基本公共服务。

家访是很重要的家校协同育人方式，需要教师用心用情打通学生教育的“最后一公里”。有人说，家访，是路，一条更容易走进学生内心的路；家访，是桥，一座连接教师和家长沟通的桥；家访，是梯，助人者自助。因此，我们需要进一步优化家访模式，家校手牵手，师生心连心，携手共画同心圆，为培养中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人而共同努力。 （作者单位：江西省抚州市临川区河埠乡初级中学）