李茹

导语

世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。那么，如何让我们所写的人物不是“千人一面”“众口同腔”，而是站立起来，走动起来，各有各自的特点呢？今天就与大家聊一聊心理描写在刻画人物形象中的妙用。

[课文][典例]

那天下午，我默默地站在走廊上。从母亲的手势以及家人的来去匆忙中，我猜想一定有什么不寻常的事要发生。因此，我安静地走到门口，站在台阶上等待着。

下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。

朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。在接受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上。

——海伦·凯勒《再塑生命的人》

技法讲解

这个片段，向大家展示的是莎莉文老师到来前，“我”在黑暗沉寂的世界中焦躁、恐惧、紧张以及对光明的渴望的形象特征。读完之后，不禁为文中主人公的遭遇心生怜悯之情。那么作者是如何把这种人物形象活灵活现地展示在大家面前的呢？

很重要的一点就是通过对人物的心理描写来体现。……