李佩瑶　肖梦雨　王楠

摘 要：由于社会经济和科技的发展，互联网得到高速发展和普及，网络新词也层出不穷。在网络交际过程中，网络新词在人们的日常生活中占有重要地位。本文着眼于分析网络新词的分类和教学背景，并尝试提出在汉语国际教育中网络新词教学的策略。

关键词：汉语国际教育;网络新词;教学策略

2023年3月2日，中国互联网络信息中心（CNNIC）第51次《中国互联网络发展状况统计报告》发布。报告显示，截至2022年12月，我国网民规模达10.76亿，较2021年12月增長3549万，互联网普及率达75.6%。随着社会经济和科技的发展，互联网的出现和普及极大的丰富和便利人们的日常生活。互联网的发展和应用普及使得网络使用人数规模持续增加，人们可以通过网络快速互通信息、获取资源和寻求娱乐，网络已经成为人们生活非常重要的一部分。网络能让人与人之间的信息资源快速传播，人们通过网络来达到交流沟通的目的。在人们使用网络的交际过程中，所使用的交际语言也会随着网络的发展而不断变化，产生新的词汇。这种“基因突变”的网络新词在交际过程中，交际使用频率较高，传播速度较快，流传程度较高，有些因为大众认可度和普及度较高，已经成为人们日常用词的一部分了。

一、网络新词的分类

（一）谐音词

谐音词是使用与原有词语相同读音或者相似读音的词语代替原有词语进行交际沟通。人们在聊天打字的时候，力求简约迅速，有时可能容易出现错误，同音的词打错了字。当错误出现以及使用的频率过高时，人们习惯了这种错误，往往会将错就错，从而导致了谐音词的产生。谐音词主要分为以下四类：

1.数字谐音

数字谐音是利用发音相同或相似的数字来代替原有词语。比如“555”代表“呜呜呜”，是人们哭泣时的拟声词；“1314”表示“一生一世”，“521”代表“我爱你”，两者经常结合起来使用，是一种新型的告白语言。这些数字谐音简洁明了，容易被理解和接受，流传度较广。

2.汉字谐音

汉字谐音是使用发音相同或相近的汉字来代替原有汉字词语。汉字谐音使用的必须是汉字词语，替换的对象也必须是汉字。比如说“河南拔智齿”就是指“很难不支持”，表示一种诙谐的支持和同意之情；“鸡哔你”代表“击毙你”，由于一个短视频博主与之相配的动作和发音较为魔性而走红网络；“夺笋”表示“多损哪”，如果一个人的行为太损，常常会被调侃为“笋都被你夺完了”。这些谐音词风趣幽默，生动新颖，在网络上爆红的时候，人们对其的关注度会比较高，在一定时间内使用的频率也比较高。

3.外来词谐音

外来词谐音是使用发音相同或相近的汉字来代替原有词语，其所要替换的对象是外来词汇，并非本土的汉语。例如“哒咩”与日语中的“不可以”发音相似，所以网友将其音译为“哒咩”；“栓Q”与英语中的“Thankyou”发音相近，在网络上走红爆火，被无数网友使用，表示谢谢但又很无语。这些词本身就是创新性的产生，再加上短视频的带动，迅速走进大众视野，被认可和接受。

4.方言谐音

方言谐音使用发音相同或相近的汉字来代替原有方言中的词汇。比如“偶”就是模仿台湾地区的“我”的发音所产生的；“黑凤梨”是模仿粤语中“喜欢你”的发音而产生的；“稀罕”是模仿北方地区的“喜欢”的发音而产生的。这些方言谐音让本来晦涩拗口的方言变得生动有趣，使得人们能够用谐音的方式去理解和交流。

（二）旧词新义

旧词新义是指在原有旧词在网络交际的过程中产生了新义。比如：“老六”最开始的时候指的是在射击游戏中喜欢利用地形搞偷袭的人，现在统称那些日常生活做事让人很无语的人；“夹子”原本指夹东西的一种器具，现在指那些夹着嗓音说话的人；“刺客”原本是指杀手，现在用来表示一些外表普通，看起来平平无奇，没有明码标价的商品，但是在付钱的时候，像刺客一样以迅雷不及掩耳之势，用一个意想不到的价格狠狠的刺痛你的钱包。这些词语的原有意义还在，但是人们在网络交际过程中赋予了这些词语其他的意义，从而使得网络交流更加的幽默生动。

（三）缩略词

缩略词是人们较长的原有词语缩写省略较短的词语。人们在进行网络交流时，有些词语繁琐冗长，打字耗时耗力，而将词语缩写简略可以节约时间，词语看起来更为简洁明了。

1.汉字缩略

汉字缩略是将较长的汉字进行缩写简略。比如：“九漏鱼”表示“九年义务教育的漏网之鱼”，指那些没有完成九年义务教育的人，常被年轻人用于自嘲；“社死”代表“社会性死亡”，指当众表现或被揭露很糗很黑暗的事，程度可轻可重；“爷青回”表示看到熟悉的事物，不惊感叹“爷的青春回来了”。这些词语将冗长的汉语进行缩写，使之在交际时易于交流。

2.拼音缩略

拼音缩略是将汉字的拼音首字母进行缩写简略。比如：“YYDS”代表“永远的神”，在出圈以后，常被人用来赞美；“xswl”表示“笑死我了”，人们常用在对搞笑事件的评论上；“awsl”表示“啊我死了”，常用来表示在看到可爱之物的激动心情。这些词语用拼音缩写，与其他相比，用之更为简洁高效。

3.英文缩略

英文缩略是对英语较长的单词缩写简略。比如：“PUA”指“pick-up artist”，本意为搭讪的艺术家，后面发展引申为精神控制；“nbcs”指“noby cares”，意为没有人在乎，无人关心，常用来表示对某个话题不感兴趣；“IC”指“I see”，表示我明白了。

二、汉语国际教育中网络新词的教学背景

汉语国际教育系统教学中，教学者认为，网络新词缺乏构词逻辑，造词者思维跃迁快，随意性强且极其不稳定，（下转第70页）

（上接第68页） 与学习者所学习的传统的汉语遣词造句的规则相违背，构词不规范，学习者学习之后可能会产生歧义和偏误，所以没有教学的需要。但是，互联网的发展速度如此之快和普及程度相当之高，就说明了学习者不可能与网络社会脱轨。网络会自动消融语言学习壁垒，使之无形中便接触到汉语的网络新词。一旦当学习者接触到网络新词，在不理解意义的情况下不可置否的会产生交际问题和交际需求。因此，针对这种交际问题和交际需求，需要进行有策略的教学。

三、汉语国际教育网络新词教学策略

（一）监控网络新词动态

“基于《大纲》的基本词汇而进行的对外汉语教学，往往只是注重了对词汇系统进行静态的分析与考察，而在很大程度上忽略了动态的追踪和关注。因此，将汉语词汇的新质成分及时引人到教学中来，成为新词语教学的一个重要环节”。在汉语国际教育中，更多关注的是汉语系统词汇的学习，而忽略了部分网络新词的交际需求。有了交际需求，就需要教学的牵引和实践。但是，网络新词的教学不能采取与系统词汇同样的教学方法。

网络新词不同于系统词汇，它不是一成不变的，而是一直持续不断的更新变化。在网络新词的发展过程中，有的新词趋向稳定，一直沿用至今；有的新词热极一时，最后无人问津。我们要引入汉语词汇的新质成分应该是网络新词中的稳定趋向词语，而不是那种只是流行玩梗的词语，一旦热度过去，这个词就没有任何意义和使用价值，自然也没有了交际需求和教学需求。在进行教学前，应该先定位网络新词的稳定趋向成分，确定其具有交际价值和教学需求，我们才能进行网络新词的教学。定位网络新词的稳定趋向成分，需要监控网络新词的发展状态，对网络新词进行动态追踪和关注，确定网络新词是“可持续发展”。此外，教学者在教学时要严磕网络新词使用条件与情境，避免出现歧义和偏误。

（二）区分学习对象，量化教学

学习者之间存在着不同种族、地区、汉语水平、学习兴趣等差异，而课堂教学本身就是任重道远。“如何引入网络新词，引入哪些网络新词，需要教师根据教学内容，针对教学对象，有所侧重，在保证汉语基础词汇的教学效果之余，将网络新词教学作为重要的补充。”初级阶段的学习者，掌握的词汇量较小，网络新词缺乏构词规律，对于他们学习负担较大，理解与运用难度大，可能还会引起基本词汇的歧义与偏误；中级阶段的学习者，掌握的词汇量比较中等，此时可以适当的教授一些简单短小的网络新词。网络新词的新颖幽默可以激发他们学习汉语的兴趣，帮助他们了解汉语的构词法；网络新词的产生有时候与中国的文化有很大的渊源，高级阶段的学习者，掌握了大量的词汇，此时他们对于网络词汇的交际需求比较大，大量的网絡新词教学可以扩大他们的网络知识面，了解中国文化，提升汉语水平。

四、结语

网络新词随着社会科技网络的发展，越来越受到人们的关注。在汉语国际教育中，许多人开始注意到网络新词的教学问题，将其引入汉语国际教育的课堂之中。本文就基于汉语国际教育对网络新词的分类、教学背景和教学策略进行研究，希望能在未来有更多的专家学者进一步深入探究和琢磨，丰富汉语国际教育事业。

参考文献：

【1】刘小梅.网络新词与对外汉语教学【J】.辽宁行政学院学报，2011.13（8）：106

【2】 陆丹妮.对外汉语教学中的网络新词教学策略探析【J】.语文学刊，2015.（1）：154

作者简介：李佩瑶（2002-），安徽省天长市人，研究方向：汉语国际教育。王楠（2002-），安徽省合肥市人，研究方向：汉语国际教育。

项目信息：2022年省级大学生创新创业训练计划项目：对外汉语教学中“网络新词“研究（项目号：14098063）；2022年国家级大学生创新创业训练计划项目：对外汉语通过自媒体创新教育形式研究（项目号：14098060）