摘 要：化学作为高中主要学科，要培养学生的学习能力.对于化学课程来说，探究能力是学科的主要素养之一，因此学生探究能力的培养非常关键.文章从培养学生探究能力的重要性入手，以“盐类的水解”这一课程为例，举例说明学生探究能力培养的相关策略.

关键词：探究能力；人教版；盐类的水解；高中化学

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）24-0105-03

收稿日期：2023-05-25

作者简介：王陈颖，从事高中化学教学研究.

在高中化学教学中，培养学生的探究能力是非常重要的任务之一.通过培养学生的探究能力，不仅可以提高学生对化学知识的理解和应用能力，还能够培养学生的综合素质和创新能力，为其未来的学习和发展打下坚实的基础.教师需要从实际课程入手，有针对性地对学生探究能力进行培养，本研究以人教版“盐类的水解”为例，以课程为引导，进行教学策略的论述.

1 培养学生探究能力的重要性

1.1 培养科学思维

探究能力作为培养学生科学思维的有效途径，具有重要的意义.通过进行实验探究、问题解决和自主学习，能够培养学生一系列科学思维方式，促进他们的理性思考和分析问题的能力.首先，实验探究是培养学生探究能力和科学思维的重要手段之一.通过参与实验，学生能够亲自动手进行操作、观察和记录，从而增强他们对实验现象和规律的理解.通过实验探究，学生能够积累实践经验，掌握实验技巧，培养实践能力和动手能力.其次，解决问题也是培养学生科学思维的重要环节^［1］.学生在面临问题时，需要提出合适的问题，进行信息收集、分析和整理，并运用科学知识进行解答.在解决问题的过程中，学生需要运用推理和逻辑思维，从不同角度分析问题，并提出合理的解决方案.这种思维方式培养了学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考和解决实际问题.此外，自主学习是培养学生探究能力和科学思维的重要方式之一.自主学习鼓励学生提出自己的问题、寻找解决方案，并进行深入的学习和思考.这种学习方式培养了学生的自主性、独立思考和批判性思维，使他们能够主动探索和构建知识体系.

1.2 培养实践能力

培养探究能力要注重学生的实际操作和实践经验的积累.通过实验操作，学生能够亲自动手进行实验，观察实验现象并记录数据.实验操作让学生亲身经历科学探究的过程，培养他们的实践能力和动手能力.在实验中，学生需要按照实验步骤进行操作，掌握实验技巧和操作规范^［2］.通过不断的實验操作，学生能够熟悉实验设备和实验方法，提高他们的实验技能和实践能力.积累实践经验对于培养学生的探究能力至关重要.学生通过参与实际观察、实地调查和实践活动，能够接触到真实的问题和情境，发现并解决问题.在实践中，学生需要进行信息收集和整理，运用科学知识分析和解释，培养他们的实践能力和科学思维方式.通过实践经验的积累，能够提高学生问题解决的能力，培养他们的观察力、推理能力和实际操作能力.

1.3 增强学习兴趣

探究性学习能够激发学生的学习兴趣和好奇心，使他们更加主动地参与学习过程.探究性学习中学生面对问题和挑战，需要积极主动地提出问题、寻找答案和解决方案.这种主动参与的过程能够激发学生的好奇心和求知欲，让他们更加主动地去探索和发现化学世界的奥秘.学生通过自主思考和实践操作，能够亲身体验化学实验的乐趣和神奇之处，从而增加他们对化学的兴趣和热情^［3］.此外，探究性学习能够增强学生的自主学习能力和信息获取能力.学生需要学会独立思考和判断信息的可靠性，培养他们的信息获取和筛选能力.

2 学生探究能力培养的策略分析

2.1 以实验为契机，引导学生思考

化学课程有很多的实验课，这些实验课是学生接触化学知识、了解化学反应并培养自己学科探究能力的关键.教师需要以实验为契机，引导学生在动手的过程中动脑，不断思考.本研究建议，以问题作为引导，通过学生主动提问的形式，提升学生兴趣值和参与感.之后从问题入手设计一套针对性的实验方案，学生带着问题进行实验探究，在动手的过程中感知和逐步摸索问题答案，最后教师引导学生提出新的问题，在第一个问题基础之上，进一步细化探究，促使学生继续思考和深入探究相关的化学现象.

例如，“盐类的水解”这一课时的教学，（1）问题：“不同盐类在水中是否都会发生水解？”

（2）设计实验方案：①实验目的：探究不同盐类在水中的水解情况，观察和比较它们的水解性质.②实验材料：可选择氯化钠（NaCl）、硝酸银（AgNO₃）、硫酸铜（CuSO₄）等，蒸馏水、烧杯或试管、搅拌棒、pH试纸或pH计、实验记录表格.③实验步骤：准备不同盐类的溶液：取相等质量的不同盐类，并加入适量的蒸馏水搅拌溶解，得到各自的溶液.观察溶解情况：观察每种盐的溶解情况，记录是否完全溶解或有残余.测量pH：使用pH试纸或pH计测量各盐类溶液的pH，记录下来.加热处理：将每种盐溶液进行加热处理，观察溶液的变化，并记录所观察到的现象.结果记录与分析：根据观察结果和测量数据，总结各盐的水解性质，比较它们的水解速率和产生的酸碱性.④结论：根据实验结果，回答问题“不同盐类在水中是否都会发生水解？”并解释产生的现象.⑤实施实验并收集数据：学生按照实验方案进行实验操作，记录实验过程中的关键数据和观察结果.⑥分析数据与得出结论：学生根据实验数据进行分析，比较不同盐类的水解情况，探讨水解的规律和影响因素.

（3）提出新问题并进一步探究：基于实验结果，教师引导学生提出新的问题，比如“为什么有些盐类更容易发生水解？水解的速率与温度是否有关系？”等.再次引申新的实验内容.

通过提出问题并设计实验方案，学生在实验探究中将自主进行观察、提问、实验设计和数据分析，培养他们的探究能力和科学思维方式.同时，教师的角色是引导和指导学生的学习过程，提供必要的知识背景和实验技巧支持，确保学生的实验探究能够顺利进行.实验探究不仅帮助学生深入理解盐类水解概念，更重要的是培养他们的探究精神和科学思维，为他们今后的学习和研究奠定基础^［4］.

2.2 以自学为手段，帮助学生发展

自主学习是培养学生探究能力的重要策略之一.通过自主学习，学生可以主动选择学习内容、探索问题、寻找资料和解决方案，从而培养自主思考和学习的能力.为了确保学生的自学质量，教师可以提供相关的学习资源，除了教科书和参考书之外，还可以提供部分可靠的网络资料，供学生自主选择和查阅.这样学生可以根据自身的学习需求和兴趣，选择适合自己的学习材料.教师可以设计一系列的学习任务，让学生根据自己的兴趣和目标进行学习.还可以提出一些开放性的问题，鼓励学生进行自主探究和研究.比如在实验课之外让学生利用已学的知识研究不同盐类的水解情况，探索水解速率和产生的酸碱性的影响因素，并展示他们的研究成果.在“盐类的水解”这一课时中，教师可以引导学生自主学习盐类水解的相关知识.教师提供教材和参考资料，让学生自主阅读，并设计学习任务，要求学生探究不同盐类的水解性质、影响因素以及可能的应用.学生可以通过自主查阅资料、实验操作和讨论研究结果，最终展示他们的学习成果.教师在学习过程中給予适当的指导和反馈，促进学生思维发展.

2.3 以项目为基准，引导学生探究通过深入的研究项目，学生可以进行更深入的探究和创新，培养他们的科学研究和创新能力.首先，为了引导学生深入地研究项目，教师可以在教学过程中提出问题，激发学生的好奇心和求知欲.例如，在学习盐类的水解时，教师可以引导学生思考：“为什么盐可以在水中溶解？不同盐的水解程度是否一样？”这样的问题能够激发学生的兴趣，并促使他们主动进行探究和实验.其次，教师可以组织学生进行小规模的科研项目合作，例如设计验证不同盐的水解程度.学生可以自由结组，选择几种常见的盐，制备相同浓度的溶液，然后通过观察溶液的酸碱性变化或测定pH等方法，比较它们的水解程度.这样的实验项目能够培养学生的实验设计和数据处理能力以及合作能力，在解决问题的过程中深入思考.在实验中，学生按照设计的步骤进行操作，记录实验数据并进行数据处理和分析.最后，制作科学展板，展示他们的研究过程和结果，并参加了学校内部的科学竞赛.他们通过研究项目的全过程，提高了科学素养和创新能力，同时也锻炼了解决问题和沟通表达的能力.

2.4 以评价为动力，帮助学生进步

首先，评价模式应该注重学生的探究过程和思维能力，而不仅仅关注结果.完善的评价模式应该更加关注学生的实践能力和科学思维，通过对学生的实验设计过程、数据分析和解释能力的评价，鼓励他们进行深入的探究和创新.其次，评价模式应该包括多种形式的评价方法，以全面了解学生的学习情况.除了传统的书面考试，可以采用口头报告、实验报告、科学展示等方式进行评价.例如，在学习“盐类的水解”时，学生设计和进行一次小规模的实验，实验过程中的实验报告就可以作为评价依据，结合后续的数据处理和结论推理，以此来进行科学评价.这样的评价方法可以更好地展现学生的探究能力和实践操作能力，激发他们的学习兴趣和动力.此外，评价模式应该注重给予学生及时的反馈和指导，帮助他们发现不足并提升能力.在学生完成评价任务后，教师可以对学生的表现进行详细的评价和建议，指出他们的优点和改进之处.通过针对性的反馈和指导，学生能够更好地了解自己的不足，并有针对性地改进和提升自己的探究能力.

参考文献：

［1］ 陈书寿.新课标背景下高中化学实验中培养学生探究能力的教学策略［J］.

数理化解题研究，2022（33）：113-115.

［2］ 南利蕊，韩玉霞，陈超林.提升学生科学探究能力的高中化学数字化教学：以元素化合物虚拟实验为例［J］.中小学数字化教学，2023（4）：13-16.［3］ 别怀亮.高中化学教学中学生自主学习能力的培养策略探究［J］.科普童话，2023（19）：43-45.

［4］ 田子兵.如何在高中化学教学中培养学生探究能力［J］.小学阅读指南（教研版），2021（3）：56-58.

［责任编辑：季春阳］