郝刚

【摘 要】 随着经济的快速发展和科学技术的不断进步，计算机已经成为人们生活中必不可少的一部分。社会对计算机专业人才的需求也日益增多，这就要求高职院校在计算机教学过程中，要结合社会需求进行专业课程的设置和改革。目前，在高职院校计算机专业的教学过程中，以就业为导向的教学模式还不够完善，导致学生在学习过程中，无法有效地提高自身的综合素质和技能。为此，文章主要从高职院校计算机教学模式中存在的问题入手，提出以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略。希望通过文章对相关问题的分析和研究，能够促進高职院校计算机专业教学效果和质量的提升，为社会培养更多优秀的计算机专业人才。

【关键词】 就业导向；高职计算机；教学模式

现如今，企业对人才的要求越来越高。高职院校的计算机专业正是为企业培养应用型人才的重要场所，教学目标是为社会输送更多计算机专业人才，以适应社会发展的需求。因此，高职院校在教学过程中，要想提高学生的职业能力，就需要改变传统的教学理念和教学模式，对高职院校的计算机专业教学模式进行改革。

一、高职院校计算机教学模式中存在的问题

高职院校是我国高等教育中的重要组成部分，为我国社会培养了大量的技术人才。目前，在高职院校中，计算机专业教学模式存在一些问题，导致计算机教学效果不佳。首先，在高职院校中，很多教师没有真正地认识到计算机专业教学的重要性。很多教师在进行教学时，只是注重理论知识的讲解和传授，而没有对学生的实际操作能力进行培养。其次，高职院校中，很多教师在进行实践教学时，照本宣科教学效率低下。最后，由于高职院校中的计算机教学模式比较单一，导致学生在学习过程中感到枯燥乏味，从而缺乏积极性和主动性，无法有效地提高自身的综合素质和技能。因此，有效提高高职院校计算机专业学生的就业能力和竞争力，应该加强以就业为导向的计算机教学模式改革。

（一）教师教学观念落后

目前，很多高职院校皆对计算机专业进行了大力发展。由于很多高职院校中的计算机专业教师在进行教学时照本宣科，无法对学生的实际操作能力进行培养。因此，高职院校中的计算机专业教师应该树立正确的教育观念，积极转变自己传统的教学观念。高职院校应该加强对学生实践能力和综合素质等方面的培养。只有这样才能有效地提高学生在就业时的竞争力。

（二）学生实践能力不足

根据我国高职院校的相关数据显示，当前我国高职院校中，计算机专业学生的就业率普遍比较低，导致这一问题出现的主要原因就是学生实践能力不足。例如很多高职院校在对学生进行计算机教学时，往往采用理论知识讲解的方式进行教学，导致学生在学习时很难真正地理解和掌握计算机的相关知识。在计算机课程学习过程中，很多学生无法将所学知识应用到实践中。在实际工作中，很多企业对计算机专业人员的实践能力要求比较高，而高职院校计算机专业学生的实践能力较差，无法适应企业对人才的需求。在对学生进行计算机课程教学时，很多高职院校教师往往采用灌输式教学模式进行教学。这种教学模式比较适用于理论知识较多的课程教学，在计算机教学中采取此种教学模式往往无法有效培养学生的实践能力和创新意识。因此，在以就业为导向的高职院校中，教师应该转变传统的教学理念和教学模式，采用以就业为导向的多元化教学方式。

（三）课程体系不够完善

课程体系是高职院校培养人才的重要载体，课程体系的合理性对学生的就业具有重要影响。当前，在我国高职院校的计算机课程体系还不够完善，无法满足社会的需求。具体表现为以下两点：首先，当前，高职院校计算机课程体系设置不够合理，导致学生在进行计算机学习时无法掌握理论知识；其次，目前很多高职院校缺乏完善的计算机课程体系，导致学生在进行学习时无法掌握理论知识和实践技能。

（四）缺乏相应的教学设备和师资力量

高职院校在进行计算机教学时，必须要有相应的教学设备和师资力量，这样才能保证计算机教学的顺利进行。目前，我国的高职院校在计算机教学方面存在一定的问题。首先，在高职院校中，由于受到传统教育观念的影响，很多高职院校的领导和教师在进行计算机教学时，把精力过多放在学生成绩和升学率上，忽视了学生综合素质的培养。其次，在高职院校中，教师本身的专业技能水平也不高。很多教师在进行计算机专业知识的讲解时，只是按照书本上的知识进行讲解，并没有考虑到学生未来发展需要什么知识和技能。因此，很多学生在学习过程中，会出现学习没有目的性、没有学习兴趣、缺乏主动性等问题。最后，由于高职院校中教师和学生人数比较多，因此在进行计算机教学时，会出现师资力量不足、教学设备不齐全等问题。

二、以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略

（一）改革传统的教学方式

在高职院校的计算机教学过程中，教师要根据社会发展形势和社会对人才的需求进行教学方式的改革，提高学生的职业能力。在传统教学中，教师主要采用讲授式的教学方式，学生被动地接受知识，而这种方式也是目前高职院校计算机专业教学中使用最多的一种教学方式。这种传统的教学方式虽然可以提高学生学习的积极性，但是要想以此培养学生自主学习能力和团队协作能力是远远不够的。因此在高职院校计算机专业教学过程中，教师要不断改革传统的教学方式，提高学生在计算机专业课程学习中的自主学习能力。例如计算机专业课程中有很多实用性比较强的知识，如果教师只是简单地讲述这些知识，会让学生感到枯燥乏味，导致学生没有兴趣去学习这些课程。因此在教学过程中，教师可以采用案例分析法进行教学。例如在讲《HTML》这一课程时，教师可以选取一些实例进行讲解。首先教师可以向学生展示一些比较成功的案例图片作为讲解素材，然后让学生仔细阅读并思考这些成功案例和失败案例之间有什么共同点和不同点，再让学生结合自身情况进行分析和讨论。通过这种方式可以让学生主动思考问题，激发学生学习计算机专业课程的兴趣。

（二）加强校企合作

加强校企合作，是高职院校创新教学模式及培养学生实践能力的有效途径。企业是社会发展的主要力量，其提供的就业岗位很多，因此，高职院校要加强与企业的合作，提高学生的实践能力和职业素养。首先，学校可与企业合作开展项目，如联合研发、技术转移和技术服务等。通过参与实际项目，学生能够接触到真实的工作环境和挑战，提升实践能力和专业技能。其次，学校要与企业合作开展实习实训活动，为学生提供真实的工作机会和实践经验。通过参与实习实训，学生可以将所学知识应用到实践中，与企业职员共事，了解企业的运作和需求。学校还可以與企业合作建立校企合作实验室，用于开展共同研发和实验项目。这样的实验室可以提供更先进的设备和技术支持，促进学生与企业合作进行实践探索，培养创新精神和团队合作能力。再次，学校应邀请企业专家在学校举办讲座和技术培训，向学生介绍行业趋势和最新技术。企业专家的经验和实践经历可以丰富课堂内容，帮助学生更好地理解行业的需求和要求。最后，学校应与企业建立定期沟通和交流机制，了解企业的招聘需求和实习机会。学校可以向企业推荐合适的学生进行就业实习，帮助学生将理论知识转化为实际能力，提高他们在就业市场上的竞争力。通过加强校企合作，学校可以更好地了解行业需求和趋势，为学生提供与实际工作密切相关的教学资源和机会。这种紧密的合作关系将使学生更容易适应就业市场的要求，从而获得更多的职业发展机会。

（三）设置科学合理的课程体系

首先，在教学过程中，要根据社会需求和学生实际情况进行课程体系的设置。其次，在课程设置的过程中，要注重对计算机专业技能的培养。比如在专业课程中，要注重对学生逻辑思维和动手操作能力的培养。因为计算机是一门综合性很强的学科，与其他学科有着密切联系。因此，高职院校要注重对学生综合素质的培养。在课程设置过程中还可以增加实践课和实习课的课程，以提高学生应用知识和技术解决实际问题的能力。比如在《计算机应用基础》课程中可以增加企业实践环节课程和实训课程；在《计算机网络》课程中可以增加基于Web网站开发技术的实训课程；在《计算机组成原理》和《软件工程》等专业课中可以增加基于Web系统设计与开发、数据库管理与应用、网站开发技术等实践操作类课程。

（四）加强师资队伍建设

高职院校教师要想提高学生的计算机专业能力，就需要加强对师资队伍的建设，不断提高教师的教学水平和职业素养。首先，高职院校要建立一支稳定的计算机专业教师队伍，并且定期组织培训。其次，高职院校要建立一套完善的激励机制，鼓励教师积极参与到教学工作中来，加强对教师的人文关怀，提高教师工作的积极性。最后，高职院校还应该建立一套科学合理的考核机制，以提高计算机专业教师的教学水平和职业素养。为了加强对高职院校师资队伍的建设，高职院校可以通过以下几种方式来实现：一是提高教师待遇。高职院校可以通过增加资金投入、完善培训体系等方式来提高教师待遇；二是鼓励教师参加实践教学活动。高职院校可以通过给予教师一定的补贴、提供实习机会等方式来鼓励教师参加实践教学活动；三是给教师提供更多展示自己教学成果和教学能力的机会。总而言之，随着社会经济的不断发展和科学技术水平的不断提高，高职院校计算机专业人才培养模式也面临着新的挑战和机遇。

高职院校要想在激烈的竞争中脱颖而出就需要积极探索以就业为导向的计算机教学模式优化策略，充分利用信息化技术提高教学效率和质量。只有这样才能培养出更多高素质、高技能的应用型人才。

（五）建立就业指导机制

高职院校应组建专门的就业指导团队，由教师、校内职业指导人员和校外专业人士组成。他们应具备丰富的就业咨询和指导经验，了解行业需求和市场动态。学校应为学生提供个性化的职业咨询服务，指导学生制定职业规划和发展路径，了解就业市场的需求和趋势，帮助他们明确就业目标和方向。学校还应开设职业生涯规划课程，教授学生撰写简历、面试技巧和职业道德等就业必备知识。通过培养学生的职业素养和就业技能，提高他们在就业中的竞争力。高职院校应举办职业拓展活动，包括就业创业讲座、行业研讨会和校企交流等。通过邀请行业专家和企业代表，帮助学生了解行业发展趋势和就业前景，拓宽就业渠道。高职院校还应建立完善的就业信息资源平台，及时发布招聘信息和就业市场报告。为学生提供就业信息和岗位推荐，帮助他们了解就业机会，提高就业成功率。建立学生就业跟踪和评估机制，对学生的就业情况进行跟踪和调查。及时了解学生就业的情况，收集学生就业反馈和用人单位意见，为教学模式的优化提供参考。通过建立健全的就业指导机制，帮助学生明确职业目标，提升就业能力，增加和适应就业市场的竞争力，更好地满足用人单位的需求。

三、结语

综上所述，随着社会的不断发展和进步，计算机技术也得到了广泛应用。为了满足社会对计算机人才的需求，高职院校要加强对计算机专业课程的改革和创新，培养更多适应社会需求的优秀人才。文章主要对高职院校计算机教学模式中存在的问题进行了分析和研究，并提出了相应的优化策略，希望能够为高职院校计算机教学质量的提升提供一定的帮助和指导。

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