文_王瀛

家园共育，是当前幼儿教育中普遍采取的教育模式，也是提高幼儿教育效果的科学方式。家长作为家园共育实践中的主要参与者，其自身的教育观念和做法，会直接影响家园共育的效果。为此，本文从教师的立场出发，聚焦家园共育，对如何引导家长转变不科学的教育观念和做法提出相关建议。

家长教育观念和做法转变的难点

家长旧有的教育观念根深蒂固。家长的教育观念通常是在其自身的成长经历中逐步形成和确立起来的。虽然现代教育环境的变化可能使家长意识到自身在教育观念上的滞后性，但其内心深处仍然存有旧教育观念的“烙印”，且在短时间内很难改变。家长旧有的教育观念根深蒂固，这使得教师在引导家长转变时面临着很大的阻力。

家长与教师深度交流的机会偏少。深度交流探讨是促进家长与教师达成认知统一的有效策略。虽然在开展家园共育过程中，教师会主动与家长进行相应的交流，讨论幼儿的学习、成长状况，但这种交流更多是浅层次、小范围的活动，一方面没有深入到教育观念和做法的层面，另一方面也受时间等因素的限制，很难兼顾到所有家长。正因为如此，家长在转变教育观念和做法时会感到困难。

家长对幼儿的了解程度不够。部分家长教育观念和做法不科学的一大原因在于其对幼儿的了解程度不够。比如有些家长由于工作忙，时间和精力不够，很少关注幼儿学习、成长情况，对于幼儿关心不够。……