鲍捷

【摘   要】音乐听觉审美的培养是教学过程中必不可少的环节。音乐最终是以声音呈现出来的艺术，通过听觉才能直接感知到音响色彩，并进一步引发内心情感。因此，在钢琴教学中，培养良好的音乐听觉审美是掌握一切演奏技巧的前提，亦是关乎演奏技巧如何服务于音乐的问题。本文以此为切入点，对于音乐听觉审美在钢琴教学中的培养模式进行思考和探讨。

【关键词】内心听觉  审美  钢琴演奏  演奏技巧

中图分类号：J624.1文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2023）13-0099－06

钢琴演奏教学是以实践为主的教学过程，有很多细节都要从演奏中去解决，并通过研习大量不同时期、不同风格和体裁的曲目，全面掌握演奏技巧。在教学的不同阶段，教师会非常重视对演奏技术的训练，这也是通往正确诠释艺术作品的道路。长期以来，音乐专业教学面临的最大挑战是对学生音乐感知力，即乐感的培养，这是掌握一切演奏技巧的前提，也是直接关系到演奏技巧如何服务于音乐的问题。在教学过程中，对于如何培养乐感，激发学生的审美欲望，建构他们的审美思维是教育工作者需要持续深入探讨的问题。而音乐作为一种声音艺术，演奏者首先应该是一个听觉学习者，通过听觉感知到音响的色彩，引发内心情感变化，并在此过程中产生一系列思维活动，它也是与人类的心理活动密切相关的。

一、音乐听觉审美概述

音乐作为声音的艺术，首先是直接由听觉感受到的。……