朱盛萍 姜媛媛

摘要 新形势下，我国的经济发展动力已从要素驱动、投资驱动转向创新驱动，双创教育也从精英化走向大众化。高校只有通过校企合作、协同育人，才能促进双创人才培养与社会服务职能的深度融合。为此，学校与企业应强化思创融合、专创融合、科创融合，协同构建双创教育体系、双创训练体系、双创实践体系，培养适应未来发展的应用型、复合型人才，提升服务地方经济社会发展的能力。

关键词 校企协同 创新创业 人才培养体系

中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.11.003

1新形势下双创人才培养的内涵

1.1逻辑起点

随着物联网、大数据、云计算等新兴技术的迅猛发展，高等教育功能、结构以及生态也随之而变，这就要求高等院校在创新创业人才的培养上有新理念、新突破。学校需要用更加开放、更加包容的姿态，加强产教合作、协同育人，顺应教育科技与社会经济融合发展的趋势，不断深化双创人才培养模式改革，精心建构融汇多元主体全过程协同的人才培养体系，提供整合多元创新要素的人才培养平台，全面提升教育教学质量和人才培养水平。

1.2核心要义

校企协同推进双创人才培养，核心在于重构以增强实践能力为重点的人才培养模式，促进学生在实践中不断提升发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。因此，在新形势下，创新创业人才培养须以产业日益增长的需求为导向，将创新创业教育过程与企业生产经营过程和技术研发过程融为一体，不断完善与行业企业间互惠共生、深度融合的人才培养机制，最终实现高素质复合型人才培养目标。……