梅 兰 杨 薇 王 苗

(河北建筑工程学院,河北 张家口 075000)

0 引 言

教室是开展教学活动最主要的场所,是与广大师生关系最密切的室内环境之一.教学环境的舒适健康对学生的学习效率和身心健康起重要作用,对教学质量有直接影响,因此,教室室内的热舒适环境显得尤为重要[1].寒地高校教学建筑冬季采暖能源消耗大,存在着能源浪费现象,节能潜力相当可观.

由于不同地域、不同社会背景的人对热舒适的适应性存在差异,因此,目前国际通用的热舒适评价标准(如ASHRAE 55标准[2]和ISO7730标准[3])不一定具有普适性.本研究立足冀西北地区,结合寒冷地区气候特点,选取具有代表性的高校为研究对象,通过实地调研,分析研究人体热舒适对不同类型教室热环境的适应性,以期对改善该地区高校教室冬季室内热环境和节约能耗方面有一定的参考价值.

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

本次调研选取张家口地区典型高校——河北建筑工程学院作为研究对象.此高校所处区域的气候特征为温带大陆性季风气候,属于我国建筑热工分区的寒冷地区.主教学楼“明德楼”为综合性教学楼,教室主要有公共教室(共有54间,位于1—5层)和专业教室(共有28间,位于5—8层)两种类型.公共教室供不同专业不同年级的学生上公共理论课程使用,亦可作为公共自习教室,使用频率高,人员流动性大;专业教室为特定专业的学生提供绘图教室,小班教学,使用人员和时间固定.本次调……