阎东彬，秦菊香，陈玉玲

（河北金融学院，河北保定 071051）

党的二十大报告指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题”。地方本科院校人才培养质量直接关乎我国高等教育的发展。当前，我国正处于经济高质量发展新阶段，新一轮产业变革和技术革命加速拓展，新经济、新技术、新业态重塑财经领域的内涵和外延，社会对经济学等财经人才的需求也发生了变化[1]，财经类高校人才培养面临转型发展的要求。河北金融学院属于河北省第二批应用型转型试点高校，确立了“思政+专业+科技”新财经人才培养战略，进一步明确了应用型办学定位和发展方向，在此背景下，经济学专业人才培养模式也应做出适当调整。如何提高人才培养质量和服务地方经济社会发展的能力，成为该校亟须深入研究的课题。

1 财经人才培养相关研究文献综述

一是关于财经人才培养模式重构的必要性。有学者认为，财经类高校的学科门类较少，有的专业划分过细，难以形成较宽口径的人才培养平台，影响学生知识面的拓宽和不同学科之间的沟通（樊丽明，2015）[2]，传统财经人才培养呈现培养目标工具化、通识教育不足、创新能力培养不够（何永秀等，2011），应从培养目标、课程体系、职业和就业引导、创新能力等方面进行重构（李刚，2011），以社会需求为导向（钱书法，2012），树立新培养理念，创新教育教学方式（贾喜环等，2020）[3]。

二是关于新财经人才的内涵界定及实践研究。……