陈娣纯

（马鞍山职业技术学院 安徽马鞍山 243041）

《我的母亲》创作于1943 年，是老舍先生为怀念已故母亲而写的一篇回忆性散文。 平实质朴的语言饱含拳拳之心，眷眷之情，叙述了母亲“活到老，穷到老，辛苦到老”的一生。 开卷品墨如沐春风般的温馨，掩卷细思如临大海般的沉静。 朴实无华的语言随情而发，任意而为的结构信手而来。 树静风不止，子孝亲不在，感人至深的母爱，意悲而远，深镌于心。 此次授课对象为中职护理班的学生，对他们来说这无疑是一场别开生面的感恩教育课堂。 笔者在实施教学的过程中，坚持语文课程文道并重的原则，不弱化本课教学重点，更注重挖掘其思想内涵，对学生的生活教育、劳动教育、感恩励志教育进行渗透，实现思政建设和语文课程齐头并进发展，达到盐在于水，润物无声的效果。

老舍，人民艺术家，现代文学史上的语言大师，善用平实质朴的语言是老舍文学的特点，引导学生品味语言是本文教学的重点方法。 全文虽按时间顺序安排材料，但其语言文字的魅力却使得文章凡中见奇，愈往后人物形象愈加丰满，感情愈觉浓烈，尤其是结尾“心痛”二字戛然而止，让人顿足叹息，心随母行。 通过品读不难发现，作者安排材料、运笔行文都非常用心，学生在理解母亲性格特点的基础之上，反复品味这样的语言，更能与之共情，千丝相牵万缕相引，被母爱深深震撼，从中汲取精神营养，如饮甘霖。 另外，品味语言时结合中职学生现状，提出与思政元素相关的话题，调动学生情感，引导学生说出阅读体验，也是达到本次语文课文化素养和思政教育有机融合的重要方法。……