文 孟祥菊

自习课上，我带一年级的孩子们做数学练习册，忽然发现坐在前排靠窗位置的冬冬正在溜号，他将头使劲儿扭向窗外，专注地看着什么，完全不顾及我目光里的暗示。

“冬冬，你违规了，快把身子坐正。”我用轻柔的语气提醒他。

“老师，外面的丁香花开了，好漂亮呀。”冬冬转头看了我一眼，满脸天真地回答。

冬冬的话引起一阵骚乱，座位上的一群小脑袋齐刷刷地探向窗外。循着孩子们的目光望去，我看到教室不远处的角落里，一株开满紫色花朵的丁香树，正在阳光下含苞待放。

面对孩子们学习兴趣的大转移，我索性调整这堂课的内容，改上口语交际课。我整顿一下课堂秩序，提出一个问题：“孩子们，你们知道丁香树为什么会开花吗？谁能用‘因为……所以……’的句式告诉老师？”

话音刚落，孩子的答案便叽叽喳喳地涌来：

“因为天气变暖了，所以丁香树想开花。”

“因为风儿好温柔，所以丁香树要开花。”

“因为我穿上了花裙子，所以丁香树才开花。”

“因为燕子从南方飞回来了，所以丁香树会开花。”

孩子们的说法五花八门，句句饱含对花开的喜爱，听得我心里一片温暖。

“老师，我也想说。”不等我回应，性急的冬冬已经从座位上站起来，说出自己的答案：“因为丁香树心里蓄满了爱，所以会在春天开花。”由于着急，冬冬的话有些结巴，脸也涨得红红的，惹得同学一阵嬉笑。待教室里安静下来后，我用手势肯定了冬冬的答案，同时善意地追问一句：“这个理由真好，你是怎么想出来的啊？