教育的根本任务在于立德树人，作为一名教育工作者，其承担的育人职责与教书职责同等重要。因此，学校要重视德育工作，加大德育力度。中华优秀传统文化是开展德育工作的重要素材，其蕴含的思想精华可以有效转化为加强学生思想政治教育的强大动力，为学校的德育工作提供支撑。

由金琪教授著的《中和育人：浸润中华优秀传统文化的德育探索》一书，从课程化、主体化、制度化三方面立体推进民族精神教育，构架民族精神的课堂教育和课外教育体系。该书从学段衔接、螺旋上升、资源整合、途径贯通、过程互动等方面出发，全面有序推进责任教育，依据学生认知规律和学习阶段设计责任教育目标和内容体系，开发系列化主题活动，构建出一套切合学生年龄特点的内容体系。

作者围绕中和德育的理论渊源、德育管理模式、校本课程研发、学生自主发展、德育队伍建设等方面内容，全面探索浸润中华优秀传统文化的德育路径。书中明确提出要将传统文化融入德育工作，并借助中华优秀传统文化搭建起整个德育工作体系。作者认为，学校应该始终坚持“中和育人”的理念，充分结合学生的心理特点，探索契合当代学生心理需求的德育工作方法。作者尤为强调要重视学生的自主发展，要求德育工作方法也应该由传统的被动、灌输、知识讲述转为主动、互动、践行，以拉近德育工作和学生的距离，减少阻碍因素。作者还认为，德育不是专门的课程，学校应该将其贯穿于日常的教育教学中，教师要采取多种措施，努力将德育融入教育教学过程。为此，作者不僅从宏观角度勾勒了德育工作的蓝图，也从细节方面进行了全方位的设计，因而具有很强的实践操作性。

将中华优秀传统文化融入德育工作，不仅能够丰富德育课程的内容，而且有利于弘扬中华优秀传统文化与传统美德，继而提升学生的道德素养，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，使其产生强烈的民族自豪感，为其以后的学习、工作奠定扎实的基础。当前，许多学校的德育工作存在问题，如对德育工作的认识比较狭隘、德育目标“重大节，轻小德”、德育知识传授方法单一等。此外，当前处于信息时代和新媒体时代，有些学生受到自媒体和网络不良信息的影响，在成长过程中出现了思想问题。新时期的德育工作要基于这个现实，创新教学手段和工作方法。《中和育人：浸润中华优秀传统文化的德育探索》对解决此类问题给予了指导，从而为新时期的德育工作指明了方向，为学校的思想政治教育提供了理论和实践的范例。

总体来看，该书既有理论阐述，也有结合案例的实践操作。书中介绍了许多关于德育工作的经验和解决问题的办法，拓宽了德育的路径和视域，丰富了德育的研究内容，对广大德育工作者、思想政治教育工作者有着重要的参考借鉴价值。