在快速发展的信息化社会中，如何有效地发展小学生的数据意识，使其體会到数据分析在学习、生活中对决策的作用，形成良好的数据分析素养，是小学阶段统计领域学习的重要目标，也是核心素养下数学教师必须直面的问题。

如何结合实际情境中的数据，引导学生从数据解读中发现问题；如何研发小学生数据意识的评价工具，从不同维度检测学生数据意识的发展水平，使学生感受到数据的价值，从而逐步形成用数据说话的习惯。这一期我们就围绕这一专题推出一组文章，从数据意识内涵发展和测评工具等方面，结合实践教学案例，希望能给广大教师借鉴和启迪。

（吕 英）