骆亚军　刘菲菲

当今社会，碎片化阅读已经成为常态。在“双减”背景下，班主任繁重的工作也是常态，他们急需发展自己的专业，以适应新时代教育的要求。学校管理的主要内容是教师管理，对于教师队伍中的特殊群体——班主任，学校管理要解决的问题是根据班主任专业发展需求和特点，采取有效的措施促进其专业发展。因此，学校管理者需要找到两种常态下满足班主任专业发展需求的途径或媒介，才能更好地立德树人。在实践中，我发现“美篇”应用程序，符合以上要求，能够有效促进班主任的专业成长。

“美篇”应用程序，是一个表达自我、结交同好、学习提升的内容社区应用软件，可以任意地添加文字、图片、视频，方便、快捷、自由，既可以通过手机操作，也可以通过电脑操作。美篇符合现代人阅读特点，加上其配有背景音乐的模板让阅读更有美感享受，能够让人不自觉地沉浸其中，取得较为理想的学习效果。那该如何利用“美篇”应用程序来促进班主任的专业成长呢？

从陌生到熟练：提升工作技能

最快学习新知识、新技能的方法，就是参加培训、动手实践。为了能够让学校班主任更好地运用“美篇”应用程序，学校邀请区域内应用“美篇”进行班级管理、家校沟通、课程建构的名师来进行手把手培训。从素材搜集到文字整理，从教育细节到叙述方式，从关注个体到照顾群体，从活动记录到浸润熏陶，细致入微的培训加上现场操作指导，让班主任对“美篇”的使用充满信心。……