陈 江 袁慧婵 袁巧妹 邸学士 龙水文 冉 宇 覃昌龙张 超 李忠泽 孙慧怡 穆晓红

（1.北京中医药大学东直门医院骨伤科一区，北京 100700；2.北京中医药大学东直门医院肾病内分泌科，北京 100700；3.北京中医药大学东直门医院中医内科教研室，北京 100700；4.北京中医药大学东直门医院骨伤科四区，北京 100700）

中医骨伤科学是一门研究人体骨关节及其周围筋肉损伤与疾病的学科，作为中医临床课程之一，该学科较内科学等其他课程具有更强的实践性和操作性。该学科重要的组成部分是骨折内容，关于骨折的复位、固定等操作中医都具有一定的优势。在教学过程中，由于目前传统教学模式缺乏实时、直观及可操作的有效案例示范，如何形象地描述和展现骨折移位情况及复位过程，是中医骨科教学的一个难点。所以，本研究通过3D打印模型联合病案教学法（Case-based learning，CBL）对骨折的诊断、评估及手术技能培训进行教学探索，并分析其应用效果。

1 资料与方法

1.1 一般资料选择2018 年9 月—2019 年5 月于北京中医药大学东直门医院参与中医骨伤专业临床实习的40名学生作为研究对象，随机分为观察组、对照组。观察组23 人，男8 人，女15 人；年龄21～27 岁，平均年龄（21.78±1.24）岁。对照组17人，男4人，女13人；年龄20～22岁，平均年龄（21.35±0.61）岁。对比2组实习生年龄和性别资料，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 教学方法

1.2.1 分组设计观察组参考统编教材《中医骨伤科学》结合3D打印模型进行教学设计，通过理论授课将相关章节的内容讲述完成后，模拟临床场景，联合CBL 教学法，利用3D打印模型进行实际操作，操作中出现的不足与错误进行现场纠正。……