刘诗佳 康英华

摘 要：随着社会的发展和信息化时代的到来，人们越来越重视中华传统文化的传承与发展。英语学科担负着为祖国培养高素质的跨文化交际人才的重要使命，但是在当今的英语教学中只讲授英语知识而不重视中华文化现象还比较普遍。本文通过对中华传统文化在初中英语教学中融入的必要性和现状进行分析，对融入方法进行研究，旨在提高学生英语语言能力的同时，实现中华传统文化的传承与发展。

关键词：传统文化；初中英语；教学

中图分类号：G633.41  文献标识码：A  文章编号：1673-260X（2023）06-0034-03

收稿日期：2023-03-21

通讯作者：康英华（1977-），女，蒙古族，内蒙古赤峰市人，教授，硕士研究生导师。研究方向：外国语言学及应用语言学。

文化是民族生存和发展的重要力量。中华优秀传统文化孕育了中华民族的优秀精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求。近年来，随着教学改革的深入，中华传统文化越来越多地进教材、进课堂。《义务教育英语课程标准（2022年版）》中明确提出英语新课程标准的核心素养内涵，即核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社會发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力[1]。和以往课标相比，2022版新课标以核心素养为导向，凸显中华传统文化教育在所有学科学习中的重要作用。初中是人生成长的一个重要时期，对于培养中华传统文化的创新者、传播者以及促进社会主义现代化具有重要作用。……