晁耀先

当我们读一篇小说时，是什么引领我们前行？从文学接受的角度来看，无非就是细节，准确一点说，就是文本中所呈现出的细部力量——人物的表情、动作，一个弥漫着特别氛围的场景，一段日常性的话语，一个直指人心的瞬间，也有可能是一段类似“闲笔”的不经意的叙述。纵观一部伟大的作品，其实就是由无数个精彩的细部完成的，作者通过细部将自身的生活经验和生活体验，甚至自己的美学理想、哲学理想、精神向度、生活信仰等表达出来，我们年轻的女作家罗淑欣显然深谙此道，一出手就用她的细部描写惊艳了读者。

罗淑欣的短篇小说《斑马线》，写的是少女傅晴在成长过程中淡淡的忧伤，或者说是一次情感上小小的波动。全文是由一个个场景连缀起来的，使我们犹如在看中国台湾大导演杨德昌的《一一》，镜头不断在斑马线、家庭日常、书店、家教阿思的家里慢慢摇动，为我们徐徐我展开了少女傅晴的日常画卷，同时也展现出她淡淡的忧伤。《斑马线》这篇小说的可贵之处在于，它虽然是在表现少女傅晴的孤独和寂寞，但是全文却没有一个地方直说，而是通过这些日常场景的细部描写，让读者去体会她的孤独和寂寞。

小說多次写到傅晴站在窗前看斑马线，特别强调斑马线的条数，小小的身影无疑就是孤独和寂寞的。在吃饭的场景中，三代人对饮食的要求各不相同，却没人顾及到她的感受，当她把荤素搭配着堆放在自己碗里时，却被母亲认为是没有教养的表现，年少的傅晴搞不明白自己和母亲的相似之处到底在哪里。当母亲告诉她大学生阿思要来给她补课，阿婆关心的却是“几多钱一个钟”。当她目光久久注视着斑马线和行走在斑马线上的人们，分析他们都是干什么的时候，父亲却告诉她，安港路一侧的红砖楼就是大学教室，说“你能进里面读书，我和你妈就放心了”。

正因为如此，父母才给她找了家教，她虽说没有反对，但内心无疑是抵抗的，当家教上门，她没有表现出太多的热情，在阿思被母亲叫出去后，她只是对阿思的英文名字产生了兴趣，根据拼读，在纸上写下四种可能的写法。下午买书时，阿思对她是宽容的，许可她随便挑两本书，一本是送她的。她在她家里跟随她念课本、吃绿豆糕、吃椰子味饼干、英文对话、朗读课文，吃雪糕，吹风扇，念诗集与小说，被她牵着手过斑马线，一切都是她所喜欢的，相比于家里不能自由自在地吃饭，遥控器长时间被父亲霸占着的生活，她更喜欢和阿思在一起。然而很快秋天来了，她也即将结束她的补课生活，忧伤的傅晴在纸上写下，美思，你好吗？我是傅晴。擦了写，写了擦。

暑假结束后，傅晴恢复到了日常，却十分怀念在阿思家度过的日子。这天她回家，路遇同学赵研，得知她刚从实补习班回来，而且老师就是阿思时，她的心内有了小小的震动，看来她不是阿思唯一的学生，她也不是她的唯一。因此当赵研说不喜欢阿思家太小时，傅晴随声附和，我也觉得。当得知阿思很快要出国，傅晴第一次发觉斑马线这样晃眼，包括脚印、黑斑、车轮子、秀气的脚踝、粗糙的声线，她仿佛是第一次走斑马线似的，必须得深呼吸，稳定重心，才能每一步都踩在下一条白线的中间。

在这些场景描写中，有远景、有近景、有特写境头，将一个小女孩的心思纤毫毕现。斑马线由一条一条白线组成，供行人穿越马路之用。在这篇小说中，斑马线是一个很重要的意象，是她平时的必经之路，因为曾被阿思牵手度过，在少女傅晴的心里就有了特殊性，随着她心情的变化，斑马线也在不断地变化着。

作者罗淑欣只是一个20岁的女孩，却懂得如何从最基本、最普通、最细致的细部着眼，进入、表现最实在的生活，使文字有着令人信服的艺术力量。

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