蒋宝慧

摘 要：试卷讲评是教学的重要环节，针对学生在知识方面的漏洞，分析解决问题的欠缺，在试卷讲评中通过建立“加分制”策略激发学生独立纠错、组内合作纠错的兴趣，教师在此基础上再进行适当的拓展延伸，达到数学思想方法的引领，真正做到教师“导”，学生“学”，让数学试卷讲评课真正成为发展学生思维、提升学生能力的课堂.

關键词：试卷讲评；加分制；策略

试卷讲评是指在测试后对试卷进行分析、讲解和点评，其目的是找出学生在知识方面的漏洞、理解能力水平方面的欠缺，纠正错误，提高分析和解决问题的能力.尤其到了复习阶段，试卷讲评课更是成为了常态课.本文从学生心理和学习需要两个方面出发，通过实施“加分制”建构一套可操作且实效性强的试卷讲评策略.

1 “加分制”的简述

每当试卷发下来的时候，学生第一眼看的就是自己的分数，紧接着就是想知道什么原因导致丢分.通过对学生答题的分析，我们发现学生的错因主要是以下三个方面：（1） 答题态度造成的；（2） 知识点混淆或缺失导致的；（3） 思维障碍，分析和解决问题能力欠缺导致的.对因答题态度和知识缺漏导致的错误，基于学生心理需要和学习需要，教师要给学生提供一次独立改正的机会；因思维障碍，分析和解决问题能力欠缺导致的丢分，可以尝试通过小组合作来解决，再把两次纠正后分别获得的小题分加入总分，给学生提供不断研错、纠错的动力.