陆建华

班会背景

对每一个中国人来说，爱国是最基本的职责。对于新时代青少年来说，热爱祖国更是立身之本、成才之基。青少年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，对青少年进行爱国主义教育尤其重要。

班会目标

本次主题班会，旨 在通过学习“五四”运动的历史，让学生了解青年英雄的事迹，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，激发学生对党和国家的爱国之情，并立志将爱国之情转化为爱国之行。

班会准备

1.教师：设计、印发考察陈郁故居详案，提供与陈郁有关的故事主题，收集相关视频资料，统筹班会流程设置。

2.学生：分组领取任务，确定实地考察时间、路线，总结考察结果，每组形成2分钟的故事汇报。

班会过程

环节一 什么是爱国：从历史的角度谈热爱伟大祖国

导入：什么是爱国主义？爱国主义的核心是什么？有请第一小组的同学为大家进行情景再现。

学生活动一：“义愤填膺赤子心”——学生模拟“五四”运动街头一幕

1.学生代表：一名学生模拟街头演讲

2.商人代表：三名学生展示并读出各自手中的对联

对联一：学生一日不放，本店一日不开。

对联二：罢学救亡，罢市救亡，我两界挺身而出；民心不死，民国不死，愿诸君努力进行。

对联三：国家将亡，无心营业。

3.工人代表：一名学生读出上海中华工业协会的通告

“君等四年以来之国耻纪念，至今仍有一线之良知、半腔热血存焉否乎？如有存也，请交告其子，姊教其妹，师训其徒，毋忘此国耻纪念日。”

4.乞丐代表：一名学生介绍乞丐界的通告及实施效果

通告：不准在路边行丐，以免妨碍国人救国之行动。扒手掏摸者，罢市期内，不许行偷。

效果：自罢市以来，路上乞丐，几不见其踪迹。市上亦绝无失窃之事。

师：习近平在纪念“五四”运动100周年大会上的讲话中指出：“五四”运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。“五四”运动孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大的“五四”精神，其核心是爱国主义精神。“五四”运动时，面对国家和民族生死存亡，一批爱国青年挺身而出，全国民众奋起抗争，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。同学们，你认为爱国主义可以用哪些关键词表达？

学生积极发言，各抒己见。

【设计意图】通过“五四”爱国运动的情景再现，以及历史照片的现场还原，将学生爱国的内心情感唤醒。通过展示习近平对于爱国主义概念的阐述，以及对于青少年爱国主义的寄望，引出本次班会主题。

学生活动二：“实地考察”——从身边人物看担当时代责任

1.课前教师布置任务

参观考察“南山之子”陈郁故居，走近陈郁生平，了解身边的红色印记；参观学校文化宣传栏，找到令自己敬佩的爱国人物事迹；关注深圳南山抗击疫情的真实新闻报道，了解身边值得敬佩的默默奉献的爱国爱民事迹。

2.课堂：以小组为单位整理考察资料并一一汇报

教师总结：怎样才是爱国？身为公民，从自身做起。明确正确的价值观，维护国家民族尊严，尽自己的努力向社会贡献力量。时代呼唤担当，民族振兴是青少年的责任。青少年要勇于承担责任，争做时代先锋。

【设计意图】从身边英雄榜样的事迹出发，学生更直观地了解到新时代的青少年该如何爱国：珍惜我们这个和平与发展的时代，担负时代赋予我们的使命，勇于承担自己的社会责任，做一个有益于社会和国家的人。

环节二 为什么要爱国：从青少年的角度谈树立远大理想

学生活动三：“我说你猜”

1.教师用PPT展示名人名单

马克思、恩格斯、列宁、牛顿、达尔文、爱因斯坦、贾谊、王勃、毛泽东、周恩来、邓小平、杨靖宇、赵一曼、江姐、陈树湘、邱少云、雷锋、黄继光、刘胡兰、王继才。

2.班级学生随机抽取任意一张纸条，读出手中纸条的内容，其他学生猜人物名字

教师总结：为什么要爱国？天下兴亡，匹夫有责。国家不强大，就会被别的民族奴役。在中华悠久历史长河中，英雄人物辈出，青年爱国、奉献者不在少数，他们在各自的领域爱国，护国！嫦娥团队、神舟团队、北斗团队，这样的青年英杰皆为我辈楷模！我们要学习他们的精神，从小树立远大理想和抱负，长大做一个对国家有用的人！

【设计意图】了解青年英雄的事迹，在活动中感受不同时代赋予当代青年的责任和义务。而实现中华民族伟大复兴，就是我们这一代人的担当与使命。由此引导学生由爱国之心转向爱国之行。

环节三 如何去爱国：从自身成长角度去勇于砥砺奋斗

学生活动四：“青春之歌”

1.教师播放两分钟的视频

2021年5月4日全国955位初中生的演讲《我不想做这样的人》。

2.學生录制视频

以“爱国·担当——谱写生命的青春之歌”为主题，每人录制一句《我想做这样的人》。

生1：我想做一个珍惜韶华、不负青春的人。

生2：我想做一个如饥似渴、孜孜不倦学习的人。

生3：我想做一个积极奋进的人。

生4：我想做一个饮水思源、懂得回报的人。

……

教师总结：青少年如何去爱国？脚踏实地，放眼未来是爱国；刻苦学习、勇于钻研也是爱国；青少年要做的是把自己的爱国之情转化为实际行动。让我们在实际学习生活中，去接好建设祖国、服务社会的接力棒。奋斗是青春最亮丽的底色，让我们为祖国的美好明天奋斗吧！

【设计意图】通过贴近学生生活的视频资料，引导学生思考：在爱国道路上，作为青少年，如何积蓄力量，厚积薄发。通过荔香学子视频录制，知道爱国就是要脚踏实地，努力将爱国之情转化为爱国之行。

班会延伸

1.班干部完成视频剪辑和班会海报宣传。

2.每个学生记住自己录制视频的语录，在日常生活中去实践。分组做计划表，并相互监督。

3.后续召开班会“我们在实践——爱国·担当”，将立志与实践相结合，进行阶段性总结与表彰，并持之以恒，付诸实践。