邵裕

摘 要：在小学数学教学中，对学生计算能力的培养是十 分关键的。只有学生具备良好的计算能力才可以更加高效地 学习数学知识，可以认真、准确地完成计算的题目，使其掌握更 多的计算技能，对其现实生活发挥良好的指导作用，提升学生 的数学素养。本文对如何在小学数学中培养学生的计算能力 进行探讨，希望能够与各位教育工作者共勉。

关键词：小学数学；指导作用；数学素养；计算能力

新课改背景下，我国的小学数学教育工作也面临巨大挑 战。为了帮助学生获得较强的计算能力、养成良好的计算习 惯，教师就要认真地分析在计算教学中存在的问题，并且采取 针对性的优化策略。基于此，更好地提升学生的计算能力，提 高学生计算的准确性，优化学生的计算习惯，从而全面地提高 学生的数学核心素养，锻炼学生的数学思维。

一、小学数学计算教学中存在的问题分析

（一）教学内容缺乏创新

在小学数学计算教学中，教师更多的是根据教材内容照本 宣科，没有实现对于教材内容的创新与优化。

（二）忽视良好计算习惯的培养

在数学教学中，教师更多的是注重为学生传授数学知识， 然而却忽视了对于学生科学计算习惯的培养。

（三）过度追求算法的多元化

伴随教育改革工作的逐渐深化，各个学科也更加追求多元 化以及科学化。

二、小学数学教学中提升学生的计算能力的策略

（一）科学利用教材，引导课堂讨论

在小学数学教学中，教材内容是由多个独立章节构建而成 的，彼此間的关联性不强。所以，教师就要发挥个人的智慧，科 学地利用教材，实现对教材内容的有机整合，使得各个章节之 间的关联更加密切，增强教材知识的整体性。

（二）营造生活化情境，激发学习兴趣

数学学科与现实生活具有紧密的关联，因此，在实际教学 中，教师要根据学生的现实生活组织开展高效的教学活动。

（三）重视计算过程，锻炼计算感知能力

（四）纠正计算错误，培养良好计算习惯

（五）开展计算训练，培养计算能力

（六）利用学习工具，提升学习效率

三、结语

综上所述，当前在小学数学计算教学中还存在一些问题， 例如，教师一味地追求算法的多元化、缺乏对教材内容的有机 整合与灵活运用、缺乏对于学生良好计算习惯的培养等，所以 会影响学生的计算能力与计算水平。为了解决问题，教师要采 取针对性的应对措施，为学生营造良好的生活化教学情境、强 化计算练习训练、实现对于教材资源的有机整合与创新应用、 帮助学生养成良好的计算习惯、充分发挥学习工具的作用等。