倪佳妮

这个周末，我早早地写完作业，就是為了做一件事—— — 挖红薯。

我兴致勃勃地来到红薯地，映入眼帘的是已经枯黄的叶子。 看到这番景象，弟弟忍不住问：“姐姐，红薯在哪儿？ ”我哈哈大笑起来：“红薯要挖，它当然长在地下啦！ ”走近了我发现，红薯不像萝卜长大后会从泥土表面冒出一点头来，看来想精准地挖到红薯，还得“顺藤摸瓜”。

我用小锄头将周围的泥土翻松，接着抓住藤使劲一扯，只听“嘣”的一声，藤断了，红薯的小脑袋钻了出来。 我立马像挖宝藏似的，用小锄头小心翼翼地将紧紧包裹着红薯的泥土扒开。 一个又大又长的红薯被我挖了出来。

有了好的开端，我干劲十足。 拿起另一根藤时，我无意间发现刚才翻松的泥土里竟又露出红薯来。我这才意识到，一根藤上不止一个红薯。 我使劲扒起泥土，反复“研究”起来。 大大小小的红薯被我挖了出来，数数竟有十个！ 我仿佛一个考古学家，顶着烈日，一会儿钻、一会儿挖、一会儿搬……忙得不亦乐乎。

收工时，我的鞋子像刚出土的文物一样，完全看不出原来的样子。 虽然弄得满身是泥，但我心里美滋滋的，通过劳动，我体会到了作物从种植、培育到收获的不易，今后我一定要更加爱惜粮食。

老师小评

小作者联想自己挖红薯的样子像“考古学家”，鞋子像“刚出土的文物”，比喻十分贴切。 挖红薯的经历不仅让小作者满载而归，还收获了“要更加爱惜粮食”的体悟，真棒！

【作者系浙江绍兴市越城区富盛镇中心小学四· 2 班学生，指导并置评：董华琴】