赵方强

自1999年参加工作以来，我一直担任班主任，曾连续九次半路接手班级并成功转化后进班，被新乡市第二十二中学评为特殊功勋班主任。不管接手怎样的班级，面对怎样叛逆的学生，我都不抛弃、不放弃，始终以“精诚所至、金石为开”为信条，用耐心、爱心、匠心为迷失方向的孩子指明前行的路。

20多年来，一个个后进班级经我接手后，神奇地转变为优秀班集体。一个个问题学生经我教化后，重新树立了追求梦想的信心。作为河南省名班主任工作室主持人，我积极开展主题讲座、专题研讨、读书沙龙、班主任培训等活动，引领工作室成员在新乡市班主任成长方面发挥着辐射和带动作用。

不断探索，形成自己的班级管理理念

班主任要勤于动笔。我且行且研且思，写下了大量教育叙事和随笔，并将自己在班级管理中遇到的难题分门别类。我积极阅读班级管理方面的书籍，探究解决各类教育问题的方法。我認为，面对工作中的困难，不要灰心，不要抱怨，往往是难度成就了高度。如果把问题视为麻烦，就有了抱怨的借口;把问题视为机会，就有了努力的理由;把问题当作课题，就有了研究的深入。

我执着于班级管理的钻研与探索，沉醉于班主任工作的快乐与幸福，形成了独到的班级管理理念：教育不在于灌输，而在于唤醒;转化不在于强行，而在于感化心灵。

乐此不疲，参加各类班主任培训与交流

我多次应新乡市各学校的邀请参加班主任培训工作。无论是几百人的培训还是几个班主任的座谈交流，我都精心准备、认真对待，赢得了参训教师的高度评价。我编写的《中学生一日流程六则》在养成教育方面效果良好，《班级文化建设要留得住乡愁》等八节录像课被国家教育行政学院远程网络培训中心采用。

提前着力，将课上到了未来教师的班上

我多次应新乡学院邀请，为新乡学院师范专业大四学生做专题报告，还多次为新入职教师做培训。我结合自己的工作经历，对这些志在从教的未来教师们娓娓道来。

勤于总结，被评为新乡市首批家庭教育专家

我注重探究家庭教育规律，写下大量与家庭教育相关的心得感悟。2018年，我被新乡市教育局评为新乡市首届家庭教育专家;2019年，我被聘为新乡市家长大学讲师团讲师。通过家长会、家长学校、家长大学等渠道，我把自己的思考和心得体会与家长分享。2022年，我积极申报了新乡市首届家庭教育名师工作室的创建工作。

众行致远，积极发挥主持人的辐射引领作用

我的班主任工作室成员共有40多个，来自新乡市属及区县的不同学校。随着工作室活动的开展、辐射面的铺开，越来越多学校和教师认识到班主任工作室的作用。只要班主任积极申请加入并具备条件要求，工作室都考虑上报教育局给其一个参选的机会，不将任何一位愿意成长的优秀班主任拒之室外。近年，我的班主任工作室培养出了如王倩、马琨、于永新、曹思敏等一大批省班主任基本功大赛一、二等奖的获得者。

甘做人梯，培训各级班主任工作室主持人

在新乡市教育局的大力支持和推动下，各地广泛建立各级班主任工作室，仅延津县就建立了10个县级名班主任工作室。作为班主任工作室主持人，我认为不仅要引领成员愿干、会干和乐干，还要引领成员捕捉、珍惜工作中的种种幸福。

景色圆缺，在心态、在视角、在发现。班主任可以在平淡中享受幸福，在比较中发现幸福，在平常中品味幸福，在坚守中感受幸福，在交流中分享幸福。幸福在心、在悟，在于意会、挖掘和开发。幸福是可以辐射的，每位成员幸福，才可以在各自的岗位上传播幸福。“老班”幸福才能培养出幸福学生。

是什么，让我一路走来？是初心，是情怀，是使命，是担当，是对教育事业的一种傻劲、拼劲、韧劲和钻劲……

（责编 韩玉兵 侯心雨）