刘东东

刘老师：同学们，下学期大家会迎来一位新班主任。如果以“我的‘自画像’”为题，向新班主任介绍自己，你们打算介绍自己的哪些方面，以便老师更好地了解大家呢？

阿呆：看到一位新朋友，大家最先关注的就是他的外貌。要让“自画像”给人留下深刻的第一印象，首先要写出自己的外貌特点。

刘老师：阿呆说得对！《挑山工》一课中，挑山工的外貌描写非常符合人物的身份，穿着描写虽简洁，但也让人印象深刻。我们写外貌特征无论是从多个角度来写，还是先写主要特征，再写次要特征，都应该符合人物的身份特点。大家可以对照下面的图表，想想自己的外貌有哪些特征。在写外貌时，还要注意什么呢？

文君：不能眉毛胡子一把抓。写外貌特点，要有选择地、按一定的顺序写，抓主要特点，不用面面俱到。我还想向新班主任介绍自己的性格特点、爱好和特长，让老师更加全面地了解我。

刘老师：没错，我们要让老师知道自己的性格特征以及学习情况，以便让老师能因材施教。还可以说说自己的爱好和特长，这样在有相关活动时，老师就能人尽其才。

阿呆：我擅长跑步，班上没有人能超越我，大家都叫我“飞毛腿”。校运会跑步比赛中我还拿过第一名呢！

刘老师：阿呆在介绍自己的特长时，列举了具体事例，让人印象深刻。你们回顾一下，《“诺曼底号”遇难记》一课中，作者是如何塑造哈尔威船长这个形象的？

文君：作者围绕船只遇难的过程，用动作描写、语言描写、对比、环境烘托等多种写法，成功塑造了哈尔威船长忠于职守、舍己为人的形象。

刘老师：在这次的习作中，我们要抓典型事例，学习运用多种方法凸显人物的特征。

阿呆：能不能写自己的缺点？

文君：当然可以，自己的不足也是“自画像”的一部分，这才是真实的自己。

刘老师：通过刚才的交流，我们知道了这次习作可以选择自己最想介绍的几方面来写，记得运用具体事例说明。注意特点与行为要一致。写好后，读给同学或家人听听，再根据他们的建议改一改，这样，一篇属于你的“自画像”就完美地呈现在新班主任面前了。

写作小贴士

外貌描写，突出特点

具体事例，凸显性格

注重细节，丰满形象

串联首尾，“画像”完美