杨立业

在传统初中历史教学过程中，教学方法过于单一且缺乏趣味性，导致了学生学习积极性不足，因此需要教师引入新的教学法，以便改善当前初中历史教学现状，而故事化教学方法的引入和使用则能够起到较为理想的效果。因此，本文就故事化教学在初中历史教学中的应用进行研究，首先简单概述历史故事及故事化教学的相关内容，然后探讨故事化教学的应用原则及注意事项，最后总结故事化教学的具体应用。

故事化教学是初中历史教学期间常用的教学方式之一，可以激发学生的兴趣并扩充学生的知识储备，将历史知识与历史故事结合起来也可以构造多样化、趣味化的历史课堂，但是在故事化教学的应用过程中，应当做到尊重历史、以历史为根本。唯有如此，才能够发挥故事化教学在历史教学之中的重要作用。

1 历史故事及故事化教学概述

1.1 历史故事概念

历史故事包括两种，既可以是已经发生且时间较为久远的故事，也可以是近来刚刚发生的故事，例如社会事件、时事新闻等等。通过历史故事在历史课堂教学中的应用，可以使得教学活动更加丰富有趣，更能够激发学生对历史科目、历史知识的兴趣，引导学生主动接触历史知识，拓宽学生的历史知识储备。历史故事是对历史客观事实的主观加工，这就导致历史故事或多或少带有一定的主观色彩，这也要求历史教师在应用历史故事开展故事化教学的时候需要仔细甄别故事的真伪，以保障历史课堂教学活动的严谨性。……