姜苏

引言：聚焦素质教育发展根本需要，实现对幼儿教育的优化布局，立足于对幼儿长远发展的考量，科学开展幼小衔接工作，使课程游戏化切实地发挥效益，全面提升幼小衔接课程教学改革效果。文章以课程游戏化为背景，深入探究幼小衔接课程教学改革路径，从教育内容、游戏定位、环境优化、材料丰富等角度着手，制定明确的教学改革方案，以期充分打破幼儿园与小学间的教育壁垒，为幼儿的健康成长奠定有利基础。

幼小衔接是幼儿教育的最终阶段，同时也是小学教育的开端，幼小衔接教育的开展旨在做好幼儿园与小学教育间的过渡，帮助幼儿快速适应新的学习模式与环境，在提升教学内容适切性的同时，也能加速幼儿的成长进步。游戏是启蒙教育中的重要一环，是对幼儿群体普遍适用的一种学习方式，对此，立足于课程游戏化背景展开幼小衔接工作的专项讨论，是幼儿教育发展的必经阶段，亦是构建中国特色教育体系的必然选择。

1 相关概念综述

1.1 课程游戏化

课程游戏化概念的提出，是依托于对幼儿身心发展规律与学习特点的考量，即以游戏贯穿幼儿教育，将幼儿教育的目标、内容与要求融入各种游戏中，通过游戏元素在幼儿教育中的挖掘与渗透，给予幼儿良好的学习体验。相较于系统化的课程，课程游戏化的趣味性更强，内容也更加生动，游戏规则的设定为课程的有序开展提供了良好的保障，同时也为幼儿自主探究与学习提供了更广阔的空间。……