侯建明 ， 蔡伟通 ， 何秋梅

（1.广东水利电力职业技术学院智能制造学院，广东 广州 510925；2.广东工业大学材料与能源学院，广东 广州 510006）

近年来，随着互联网和信息化技术的发展，利用信息化技术进行教学改革已成为高等院校教学改革的大趋势。信息化技术因其便捷和高效的特点在各类不同课程的教学中得到了广泛的使用。尤其是2018 年4 月教育部印发《教育信息化2.0 行动计划》等相关文件以来，信息化教学已成为我国高校教学改革的有力抓手。其中，“线上+线下”混合式教学备受职业院校关注。2020 年新冠肺炎疫情暴发，“线上+线下”混合式教学为各大高校“停课不停学”作出了重大贡献。在此背景下，如何利用信息化技术手段，通过在线平台打造线上教学资源，科学设计卓有成效的教学方案，掀起课堂革命，有力推动“三教”改革，是每个课程建设者面临的重大课题。课题组针对“机械设计基础”课程的特点和目前教学存在的问题，以智慧职教-职教云平台为载体，精选教学内容，选取合适案例和知识点制作微课资源，充分采用信息化教学手段，科学地设计“线上+线下”混合式教学实施方案，以成果为导向，兼顾个体差异[1]，进行行之有效的“机械设计基础”课程混合式教学改革。

1 “机械设计基础”课程现状及改革的必要性

“机械设计基础”是以机械原理、机械传动和机械零部件为研究对象的一门课程[2]，是高等院校机械类专业开设的专业基础课，在整个机械类专业课程体系中具有重要的基础性地位。……