薛晖

摘要：在高校音乐专业学生乐器教学中，小提琴具有较强的代表性，因其优美动听的音色可以给予听众不一样的感染力，所以选择小提琴专业的学生也越来越多。当下小提琴在教育方面的问题越来越多，针对高校教学现状以及存在的问题，只有对其进行针对性优化，才能更好地促进高校小提琴教学的发展。

关键词：小提琴  高校教学  发展

中图分类号：J60-05文献标识码：A文章编号：1008-3359（2023）03-0125－04

随着小提琴专业的不断发展，高校意识到了小提琴教学的重要性，也在不断创新并完善着小提琴专业的发展。但在实际的教学中，其还存在着一些不足之处，需要高校小提琴教学重点关注。因此，高校的小提琴教学也需要根据目前发展的实际情况、未来的发展趋势以及人才培养的目标等，加强对于小提琴教学的创新发展，有效进行教育改革，以培养更多的专业小提琴人才。

一、当代小提琴课堂教学模式

（一）专业主课

在传统的小提琴教学中，主要是面对面的一对一师生教学，这也是乐器教学中常用的教学方式。这种教学方式有一些特点，首先是通过这种教学方式，可以细化学生掌握小提琴演奏中的技巧，帮助学生掌握表演中的细节，教师也可以对学生进行动态化的教学；其次是可以根据学生的实际情况设置教学内容与教学模式，有效地挖掘学生的学习潜力，培养学生小提琴演奏的能力。但是随之而来的也是这种教学方式的弊端，一对一的师生教学，学生并不能了解其他学生的学习情况，缺乏与学生之间的互动性，也没有进行合奏的练习，缺乏团队精神，因此也需要适当进行乐团合奏，才能更好地掌握小提琴的相关技能。……