吴欣科

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出，城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，为幼儿一生的发展打好基础。因此，教师应积极利用当地的田园资源开展幼儿园五大领域活动，将园本特色资源与幼儿教育相结合，为幼儿提供良好的学习成长环境，完善幼儿园的教育工作。

基于田园资源开展五大领域活动，可以拓展幼儿的学习空间，丰富学习内容，创新学习形式，带给幼儿更丰富、更直观的体验，提高幼儿的动手实践能力，增强幼儿的合作意识。教师在利用田园资源开展五大领域教学活动的过程中，会逐渐发现并弥补园本课程建设中的不足，从而完善园本课程教学资源库，为园本课程的开展提供有效的实践支撑。笔者基于甘肃省环县曲子镇青天幼儿园“田园教育”的初步实践，深层次探究了田园资源用于开展五大领域活动的策略，希望可以为幼儿园园本课程教学的优化提供可行性建议。

田园资源的利用是指依托本土化优势，将田园自然资源融入园本特色教学课程中实施教学。借助田园资源开展幼儿园健康、语言、社会、科学、艺术五大领域活动，是优化幼儿园教育的重要课题。幼儿天性喜爱游戏、玩乐，具有强烈的好奇心和求知欲，在部分幼儿园活动中，游戏化课程内容虽然不少但却欠缺了园本特色，并不能够充分满足本土幼儿的发展需求。……