陈玉剑，正高级教师，江苏省特级教师，江苏省教学名师，任教于盐城市大丰区实验初级中学。

“清水出芙蓉，天然去雕饰”中的清水芙蓉是一种美丽，“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”中的富丽牡丹同样动人。同样，技巧自然平易的文章有打动人心的力量，手法丰富独特的文章又极具感染力。我们可以根据文章的需要和自己的专长选择不同的手法。本期的三名小作者均善于用丰富的写作技巧，工筆写出人物精神，使人物形象跃然纸上。

黄依然同学是用饱满的细节写出外婆的勤劳。你看，菜篮子上的竹篾已经发黄，因为它绘满了时光的印记；菜篮子上的盖布是土织棉布，蓝白二色则映衬出菜篮子主人的贤惠沉静，似乎可以抚慰人心；菜篮子里的蔬菜已经装满，“吱吱吱”的响声传递出外婆的勤劳；而菜篮子上的厚厚灰尘则仿佛是因为主人生病而消沉……可以说，菜篮子是外婆的朋友、亲人，它见证了外婆勤劳的一生。

仇施杰同学则采用正侧面描写来凸显爷爷的能干。爷爷做得一手好蛋饺，只见他“挖出一团肉馅，放在蛋皮中央，锅铲再一翻动，伴随噼里啪啦的声响，一个成型的蛋饺便散发出迷人的香气”，这是对爷爷的正面描写；“我咽着唾沫，一会儿看看锅，一会儿又看看爷爷”“我轻手轻脚地走过去，趁爷爷不注意，用手在蛋饺上掐了一块蛋皮塞进了嘴中，慢慢地咀嚼起来，一股香味在嘴中弥漫开来”则是从侧面写出爷爷手艺不俗。正侧面结合，很好地突出了爷爷这一形象。

张依凡同学是用情节上的陡转来写出庄稼人的智慧。小作者在文章的主体部分重点写雪的形态，写雪覆盖下的世界，写内心对农作物的担忧，写对祖父口中“瑞雪兆丰年”判断的怀疑。文章的结尾却笔锋一转，写自己看到雪后田地里的麦苗蓬勃的生长态势后，情不自禁地重复一句祖父说的“这是老祖宗总结的，没跑儿！”。写到此处，文章戛然而止，留给读者以回味。

由此可见，适当运用一些写作手法，巧妙用工笔来刻画人物形象，是可以收到不俗效果的。相信同学们也都能学会这些方法来写出笔下人物的精神哦！