赵瑛瑛

摘  要：高中思想政治教育对于学生创新发展的影响越来越重要。高质量的思想政治教育不仅能够提高学生思想政治知识的学习能力，还能够培养学生的思想道德素质，为落实立德树人根本任务打好坚实的基础。在这样的教学背景下，推动高中思想政治教学质量的提高、培养新时代优秀人才成为现阶段教师的重点研究内容。文章通过深入探究学生发展视角下的高中思想政治教育创新策略，为学生道德素养和价值观念的正确发展提供必要的帮助，以促进高中思想政治课程教学的高效性和实用性。

关键词：高中思想政治；教育创新；道德修养；价值观念

在当前我国社会经济不断创新发展的时代背景下，我国的教育方针和教育思想均产生了时代性的变化。传统的高中思想政治课程已经难以满足时代和学生发展的需求，在帮助高中生养成良好习惯和道德品质的过程中存在着一些问题。面对这些问题，教师应该及时更新教学理念，创新教学模式，对思想政治课堂进行一定程度的改革，勇于探索新的教学方式、方法。教师要在改革与创新中优化高中思想政治课教学方法，在继承与发展中丰富高中思想政治课的教学内容，从而促进学生的思想政治素养发展。

一、高中思想政治教学现状

1. 理论教学单一

在当前高中思想政治教学中，理论教学单一问题比较突出。具体表现为教师过于注重政治理论的讲解，而忽略了理论与实践的结合。教师的课程设计也存在一定的局限性，往往只注重知识点的教授，而忽略了对学生思辨能力和创新能力的培养。这些问题导致学生在学习中只停留在学习理论知识的层面，无法真正理解和运用所学知识。

2. 教学模式陈旧

在当前高中思想政治教学中，教学模式陈旧问题也比较突出。具体表现为教师主要采用“灌输式”的教学模式，往往只注重知识点的教授，而忽视了对学生的引导与启发，课堂缺乏互动性和探究性。有些教师的教学模式单一，难以激发学生的学习兴趣。这些问题导致学生的学习积极性和主动性不高，影响了教学效果和质量。

二、创新高中思想政治教学对学生发展的重要影响

1. 增强学生的思想道德素质

高中思想政治教育可以增强学生的思想道德素质，其教学内容涵盖了马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论、中华优秀传统文化、社会主义核心价值观等方面。这些教学内容可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高思想道德素质和政治觉悟，形成爱国主义精神和社会责任感。同时，高中思想政治教育也注重培养学生的实践能力和创新能力，让学生在实践中感悟和践行所学知识，提高综合素质和道德水平。因此，高中思想政治教育对学生的思想道德素质具有积极的影响，有助于他们成为有理想、有信念、有担当的新时代青年。

2. 提高学生的思想政治学习能力

青少年是祖国的未来，高中是他们学习、成长的重要阶段。因此，高中思想政治教学模式的创新尤为重要。在高中思想政治教学中，教师不仅要教育、引导学生掌握马克思主义基本原理的理论知识，还要教会学生运用这些知识去解决日常学习和现实生活中出现的各种困惑和问题。创新开展思想政治教学，不仅能提高学生分析问题和解决问题的能力，还有利于锻炼学生的实践能力、适应能力及与他人的交际能力；不仅能培养学生的爱国主义和集体主义等情感，还有利于发展他们的合作精神和创新精神。

三、学生发展视角下的高中思想政治教育创新路径

1. 推动课程内容创新，让思想政治学习“活”起来

第一，让思想政治学习生活化。教师应该根据学生的现实生活创设相应的情境，从学生、教师或校园周围的普通人中选择典型对象作为学生的学习范例，并根据这些人的事迹构建课程案例资源内容。帮助学生在零距离接触和分析生活化案例的过程中感受和学习思想政治理论，并在实际生活中自觉实践。

第二，讓思想政治课的文化内容特色化。教师可以从校园文化资源入手，组织学生建设校园文化和班级文化环境。例如，为校园中的道路命名；每个月或者半个月组织学生创办思想政治理论、马克思主义哲学板报；举办思想政治课知识文化竞赛活动，创新竞赛主题，整合资源，形成具有多样特色主题的思想政治课实践教学，提高高中思想政治课实践教学的创新性和实效性。

2. 推动课程载体创新，让思想政治学习“亮”起来

第一，教师可以推动课程载体创新，采用多种载体来丰富课程的内容和形式，如多媒体课件、互动白板、小组讨论、案例分析等。教师还可以引导学生积极参与教学互动、主题讨论、社会实践等活动，让学生更深入地理解和掌握所学知识。这些创新的课程载体可以激发学生的学习兴趣和参与度，提高学生的学习效果和质量，使思想政治学习更加“亮”起来。

第二，丰富思想政治实践教学活动，滋养学生的心灵。这就要求教师以思想政治重、难点知识为依托，开展思想政治课程实践活动，以“知行合一，知信合一”的课程目标为原则，促进思想政治课程从教材体系向实践体系转变。例如，在新媒体技术不断发展的背景下，教师可以建立一个整合思想政治理论的短片平台，鼓励学生在日常生活中使用电子设备制作思想政治理论知识短视频，以视听语言为主要表现形式，思考一些好的文案，设计一些有趣的情节，融入经典红色文化、中华优秀传统文化和红歌，将视听教学内容和短片平台与学生的思想政治实践活动有效结合，提高思想政治实践教学活动的质量。

3. 推动课程方法创新，让思想政治学习“动”起来

第一，创新思想政治教学方法，激发学生学习热情。教师可以要求学生自由组合开展实践活动，并在课余时间完成特殊实践项目的开发。在课堂上，以团队展望、时事回顾、家庭作业报告、互动问题和学生认知基础五个环节进行展示和报告。通过设计基于项目的小组任务，激发学生的学习热情。例如，对于“生命价值观”的相关内容，教师可以为学生构建“生命价值观建构、影响因素及其主要影响”的课程内容，组织学生积极思考有关生命价值观的主要问题，搜集资料，整理答案，使学生在互动交流、合作中积极学习，共同进步。

第二，构建科学的评价体系，促进学生健康、全面发展。科学的思想政治教学过程要求教师制订科学的教学评价标准。除了学生在课堂学习活动中的表现和学生思想政治课的考试成绩，教师还要以学生在思想政治实践活动和思想政治教育第二课堂中的表现为主要学习评价目标，提高教学评价活动的科学性和综合性，从学习结果评价向学习过程评价转变，提高评价质量，促进学生健康、全面发展。

新时代高中思想政治课教学还存在一些问题。教师要不断更新教育理念，创新教学模式，把高中思想政治课教学质量提升到一个新的高度。在实际教学中，教师可以通过不断提高思想政治教学的实效性，发展学生的思想政治素养。

参考文献：

［1］徐丽. 高中思想政治课科学精神素养的培育研究［D］. 沈阳：沈阳师范大学，2022.

［2］崔楠. 高中思想政治课学生科学精神培养研究［D］. 汉中：陕西理工大学，2020.

［3］沈梦露. 高中生思想政治教育方法创新研究［J］.科教导刊（下旬），2016（18）.

［4］谢梅莲. 学科核心素养视域下高中思想政治活动课程实施策略［J］. 高考，2019（11）.