温钰凡

那棵榕树年龄很大了，但却是那么生机盎然。

记得第一次见到它，我就被惊到了——它那么大，站在树下，能看到它像巨伞一样张开的树冠，以及向四周恣意生长的枝干和繁密的树叶。树干上一条条深深的褶皱，像极了我姥姥脸上的皱纹；而那粗黑的树皮又像是爷爷手上生出的厚厚的茧，粗糙得似乎能把人的皮肤划破。可能正是因为它这副沧桑的样子，让我在第一次见到它时就产生了一种亲切感。

课余时间，我们总喜欢在树下玩耍。有了老榕树的庇护，风吹不着，雨淋不着，太阳也晒不着。玩累了，就抬头看看天，一阵风吹过，树上的叶子发出“哗啦啦”的声响，好像在为我们鼓掌。

后来，我注意到许多学长学姐都会在临近考试前来到老榕树下。他们将手放在自己胸前，十指交握，低下头，闭上眼，嘴里还默念着什么，脸上显出庄重的神情。我很疑惑：难道这树有什么神奇的魔力？一位学姐告诉我，这棵树很有灵气，能保佑我们逢考必过。说这话时，学姐眼睛睁得大大的，眼里似乎有光。于是，我也学着他们的样子对老榕树说出我的愿望。说来也奇怪，后来的每次考试中，我竟真的多了一份安心。有时我跟家人或同学闹别扭了，也会到老榕树下站一会儿，对它诉说我的委屈，说完了，心情立马变好了。

很快就到了六年级。毕业时，老师带我们在老榕树下拍照。那天，太阳站得很高，细碎的阳光从老榕树的叶缝间洒下来，落在同学们的脸上，好像是老榕樹流下的不舍的泪。那天，我一个人站在树下，一遍遍抬头看它繁密的枝叶，一遍遍抚摸它粗糙的树干，一遍遍回忆我和伙伴们在树下度过的时光。

或许，六年在老榕树的生命中只是短短的一瞬，但于我，却是整个童年。一届又一届的莘莘学子来了又去，它或许也很不舍，但却只能站在那里。有同学说它很幸运，拥有那么漫长的生命，可我想，每年都经历这样的离别，它真的开心吗？

如今，离开老榕树已经两年了，我依然会不经意地想起它。慢慢地，我意识到，成长的道路上，我们会不停地遇见，也会不停地告别，学会说“你好”和“再见”是我们必修的课程。但不要担心，那些温暖的记忆会一直留存，正如普希金诗中所言：而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

【四川成都市新津成外学校】

升格点评

作文经过升格之后，内容充实了很多。小作者在每个场景中都详细叙述了自己的所见所感，使老榕树的形象更加鲜活，也使整篇作文的画面更加饱满。在本文中，小作者能够精准捕捉自己儿时在老榕树下的珍贵回忆，读来既能感受到童真，又能感受到一份淡淡的怅惘，让人意犹未尽。同时，小作者还能站在今天抒写对老榕树深深的怀念之情，并提出对遇见和告别的思考，语言清新自然且有深度，使作文主旨更加鲜明。

升格启示

写作就是用书面语跟陌生人对话，所以写作时一定要有读者意识，让读者读了你的文字后，如见你本人，能想你所想。若想收到如此效果，最基本的就是充实语言、丰富细节、精修画面，使作文内容饱满起来。那么，我们应如何做呢？

1.内容聚焦，形神兼备。作文内容一定要聚焦到题目上来，让读者一目了然。就本文的题目来说，“那棵老榕树”直接点明了写作对象，既方便了小作者将笔墨聚集到跟老榕树相关的人物、事件和画面上，又方便了读者找到作文线索。描写一棵树，不仅要描其外形，也要绘其神韵，这份神韵可以通过叙述自己的回忆和感受来展现。

2.情境再现，捕捉感受。想让作文产生丰富的画面感，就要让自己回到当时的情境中。正如本文，静下心来读，就能捕捉到留存在小作者内心深处的感受，而这种感受是小作者带我们“参观”了她的回忆后产生的。

3.做好收束，力争简洁。一篇好的作文当繁则繁，该简则简。前文已经凸显了画面，结尾的抒情议论也就水到渠成、无须赘言了。