刘志红

(赣南师范大学 继续教育与培训学院,江西 赣州 341000)

风险的基本含义是事件或结果的不确定性,是可能发生的危险、损失或其他不利结果的概率和程度,或者说风险是事件或过程偏离了预定目标、轨迹,产生了不可预见性。[1]不确定性越大,风险也就越多。不确定性已成为生活的常态,它既表示了缺乏安全感,还意味着不可预知、无法控制。在哲学意义上,风险是人的一种存在状态,不确定性才是世界的普遍规律,风险是当代人类社会发展的基本语境之一。[2]

高等学历继续教育是国民教育的重要组成部分,与全日制普通教育、职业教育并称为高等教育三大体系,高等学历继续教育的教学对象一般为广大社会在职从业人员,其教育质量、管理水平、评价方法与社会发展息息相关,良好的高等学历继续教育能极大地推动社会发展。高等学历继续教育在加快建设学习型社会,倡导终身教育理念,实现教育改革创新,提升国民素质方面取得了很大成绩。目前我国高等学历继续教育处于快速发展的转型时期,教育环境发生了巨大变化,随之而来的是由于各种不确定因素而引起的教育风险。在以往的发展过程中由于存在部分学校高等学历继续教育规模过度扩张、教育投入不足、质量监管不到位等问题,导致学生权益受损,投诉案件时有发生,人才培养质量难以有效保证,影响高校声誉。在这种情况下,建立一套适应高等学历继续教育健康发展的风险防控机制,规范办学、防控风险、保障质量显得至关重要。……