王继娜,宋 玲,邓享涛

(集美大学体育学院,福建 厦门 361021)

随着时代的发展,新时代的教育理念不仅仅是要求学生在文化课程上的优异表现,还对学生的思政水平有着较高的要求。2019年3月18日,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话,对做好相关工作作出了具体部署和指导。新时代的课程思政是以“立德树人”作为基本的道德教育理念,尤其是对于传统武术教育来说,武术课程不仅让学生学习武术的竞技技巧,锻炼他们的身体,还需要让他们在学习过程中受到“武德”的熏陶,把武德教育理念中的孝悌正义、扶危济贫、助人为乐、见义勇为等信条,作为实际生活中为人处事的规范,真正地彰显我国传统武术教育的精髓。可以说,将课程思政的学习有机地融入传统武术教育中,不仅是当今武术教育的一大学习任务,也是我国建设社会主义和谐社会,弘扬先进文化的重要内容。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

以武术和民族传统体育专业以及课程思政为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1文献资料法

通过查找和武术传统教育以及思政教育相关的文献资料,将这些资料和平时学习的内容相结合,了解有关课程思政理念下武术与民族传统体育专业革新情况,为本研究奠定理论基础。

1.2.2访谈法

采访武术与民族传统体育专业有关的人员,将论文出现的一些论点对他们进行访谈,深入了解他们的意见和建议。

1.2.3实地观察法

深入实地观察和记录平时教师及学生在课程思政理念下的学习状况,并将理论与实际相结合,在获取第一手资料的同时,进一步加深对论文论点的理解。……