近年来在互联网技术的加持下，高校思想政治教育的方式方法发生了极大的转变，最明显的变化体现在理论教育与实践教学的思维、方式以及比重方面。这种情况说明了我国高校思政教育正在处于一个改革的过程中，这个过程是漫长的，但是通过不断的实践与试验，我们最终会得到一个最为科学的思政实践教学方法，而这一套教学方法将对我国高校思政教育水平的提升起到決定性的作用。关于互联网思维对高校思政课实践教学的提升方法方面的研究，也是层出不穷的，目前有很多这方面的书籍，各个书籍的编纂者以及教育方法的研究者各怀己见，那么本文就以钟家全先生于2021年出版的《互联网与新时代高校思想政治教育队伍建设》一书，研究互联网思维下高校思政课实践教学的提升方法。

《互联网与新时代高校思想政治教育队伍建设》一书出版于2021年2月，作者为钟家全。钟先生出生于1971年9月，籍贯为四川省简阳市，现为成都信息工程大学教师，他对“新时代中国特色社会主义理论与实践”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“马克思主义基本原理”等书有着深刻的研究，同时他的学术研究方向为网络文学与思想政治教育。通过多年的学术研究，他编撰了《互联网与新时代高校思想政治教育队伍建设》一书，本书分为八个章节，从个方面深刻阐述了高校思政教育队伍建设的现状与未来方向，以互联网为新的教育媒介，以新时代为教育背景，致力于通过建设高质量的教育队伍来提升思政教学水平，从根本上解决我国高校思政教育目前理论与实践相脱节、教育效率与效果低下等问题。

在本书中，作者首先重点阐述了我国高校思想政治队伍建设现状，从现有的建设成就以及经验入手，取其精华，弃其糟粕，深刻剖析队伍建设过程中存在的问题以及产生这种问题的原因，由此可见互联网思维下高校思政课实践教学的提升首先需要面对的问题是深刻认识到现存的队伍建设的弊病，通过解决陈旧问题的同时将新的教育方式融入其中，进而达到教育思想渗透的作用。其次，本书对新时代高校思想政治教育队伍建设的策略与途径有很详尽的介绍，这对我们的教育改革工作也提供了很多启发，第一、互联网思维的下的教育是极具丰富性与灵活性的，教师队伍的建设过程中，要使其对该种教育方法有一定的认可性，在教育思维转变的过程中，将系统性的互联网教育方式贯彻其中，以实践的方式提升教育队伍的教学水平。第二、教育队伍的教学责任感与教师综合素质的把控方面也要着重考虑，一个良好的教师队伍必然要具有较强的教学责任感与较强的综合素质，尤其是对于思想政治课程来说，其教育效果体现在学生思想道德觉悟层面，是一个潜移默化的过程，因此说教式的教学方式是很难达到较高教学水平的。这对于教师来说是一个难点，同时也是教师队伍建设过程中要提升的地方。

除了通过一些具体途径与策略来提升互联网思维下高校思政课实践教学水平以外，相应的保障机制也是不可或缺的一部分，要建立有效的保障机制，我们首先需要坚定的坚持党对高校思想政治教育队伍建设的领导，在此基础上进而健全高校思想政治教育队伍建设的领导体制和组织机制，使得学校以及相关教育组织对思政教育队伍的管理更加科学高效，在教育队伍内部也要建立相应的组织机制，通过严格的管理机制来实现教师教学水平的不断提升。

综上所述，《互联网与新时代高校思想政治教育队伍建设》一书对互联网时代背景下高校思想政治教育队伍建设的研究是深刻的，同时也提出了很多具有建设性作用的思政教育队伍建设途径。通过对本书的研读，我们在今后思政教育队伍建设过程中能够得到极大的启发，工作过程也会事半功倍。

（黑龙江大学艺术学院 杨 雪）