化宇峰 胡友永 赵辉

【摘 要】河北雄安新区是全国首批“智慧教育示范区”创建区域之一，北京市第八十中学雄安校区是雄安新区智慧校园建设试点学校之一。雄安校区在教育部《教育信息化2.0行动计划》和“智慧教育示范区”创建项目背景下，在智慧校园理论指导下，在智慧校园标准框架内规划和建设智慧校园，确定了“高端定位、整体部署、系统规划、分步实施”的策略。雄安校区对标雄安新区的“智慧教育云平台”和“智慧教育数据中心”，力图打通数据孤岛，共享平台数据。

【关键词】雄安校区；智慧校园；整体设计

【中图分类号】G434   【文献标识码】B

【论文编号】1671-7384（2023）01-031-03

在教育部《教育信息化2.0行动计划》背景下，2019年5月，教育部公布了首批“智慧教育示范区”创建区域名单，河北雄安新区名列其中。2020年12月，河北雄安新区管理委员会印发《雄安新区智慧教育五年行动计划（2021-2025年）》，计划重点完成以下任务：打造雄安智慧教育云、智慧校园网络与智能终端建设、智慧教育创新试点应用、信息素养提升、高等教育、职业教育与终身教育信息化建设[1]。

为全面推进基础教育信息化工作，雄安新区举行了智慧校园评审，北京市第八十中学雄安校区（原安新县第二中学，以下简称“雄安校区”）在评审中获第一名。2021年，雄安校区开始规划和建设智慧校园，如何在《教育信息化2.0行动计划》和“智慧教育示范区”创建项目背景下，在智慧校园理论指导下，在智慧校园标准框架内规划和建设智慧校园，成为一个现实的课题。

智慧校园建设理论、现状与雄安新区信息化建设的历史梳理

1.智慧校园建设的理论

关于智慧校园建设，现有研究主要集中在总体框架设计与基础环境建设两个方面。如基于人工智能、大数据理念，构建智慧校园的概念模型与技术架构模型；在系统梳理智慧校园建设的思路和客观分析“互联网+智慧校园”的教学资源服务能力的基础上，设计开发“互联网+智慧校园”教学资源统一呈现平台、统一开发平台和大数据分布式中心。有人关注智慧校园建设中的某一方面，如韩佳峰详细考察了智慧校园环境下的校園一卡通建设，提出校园一卡通的建设应充分体现服务至上的理念[2]；贾润亮等关注“数据中台”理论和技术，试图通过“数据中台”消除系统中存在的“信息孤岛”“数据壁垒”等现象[3]。

2.我国当前智慧校园建设的现状

在知网以“智慧校园”为关键字进行搜索，可以发现此关键字在文献中从2011年开始呈现明显增长，并保持持续上升，在2020年达到顶峰。教育部在2018年4月发布了《教育信息化2.0行动计划》，在2.0阶段，教育信息化已成为推动我国教育系统变革的重要驱动，是实现教育现代化2035的主要引擎。

3.雄安新区信息化建设的历史梳理

20世纪90年代末，雄安新区三县（雄县、安新县、容城县，以下简称“雄安三县”）的县城中小学已配备了学生计算机教室并开设了信息技术课，彼时计算机还没有被广泛用于教学之中。2000年前后，图形化操作系统的普及与应用使得计算机的易用性得到极大提升，多媒体教学在三县中小学兴起，县城高中所有教室都装配了多媒体，乡镇、村镇小学每校也有一定数量的多媒体设备。这一时期三县各中小校还谈不上建设“校园网”。

2012年9月5日，时任国务委员刘延东在全国教育信息化工作电视电话会议上提出：“十二五”期间，要建设好“三通两平台”。此后10年，雄安三县信息化建设进入了快速发展期，到2020年，雄安三县的中小学基本实现了宽带进校园和“班班通”，但也存在着诸如认识不足、权责不明、硬件落后、数据不融等问题。就校园网络来说，存在网络设计规划不合理、物理连接不稳定、无容错和冗余、无扩展性等问题。数字校园、智慧校园应建立在稳定可靠的基础网络之上已成为共识。

河北雄安新区，是以习近平同志为核心的党中央作出的一项重大的历史性战略选择，是继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区。教育是雄安未来起飞的关键因素之一。国家在2018年6月出台了智慧校园总体框架，参照国家标准中的高级型智慧校园，雄安校区信息化建设既要结合实际又要结合学校总体发展目标，实现智慧教学环境，构建智慧教学资源，部署智慧教学管理系统，构建智慧教学服务。

智慧校园的应用将为师生提供泛在的服务。包括智慧教学环境、智慧教学资源、智慧校园管理、智慧校园服务和安全保障体系。

雄安校区智慧校园建设的理念和路径

北京市教委响应中央号召，以组团方式校对校援助雄安基础教育。北京市第八十中学成为首批援助雄安的学校，原“安新县第二中学”更名为“北京市第八十中学雄安校区”并正式挂牌。对接后，雄安校区开始规划信息化建设，经过周密的考查与论证，雄安校区形成了初步的信息化建设方案。

在教育部《教育信息化2.0行动计划》和“智慧教育示范区”创建项目背景下，结合《雄安新区智慧教育五年行动计划（2021-2025年）》，雄安校区确定了智慧校园建设的主导思想，即：高端定位、整体部署、系统规划、分步实施。雄安校区制定了三期建设方案：第一期主要是硬件建设，是信息化基础设施，主要是在“修路”；第二期建设以各项智慧应用为主，让“车”在新修的“路”上跑起来；第三期进行全方位的整体融合，使雄安校区的教学、政务、安全等方面的工作全部智慧化。

雄安校区智慧校园的建设内容

2021年，雄安校区已经完成了第一期建设，主要内容包含以下几个方面。

1.远程教研系统和远程教学系统

北京市第八十中学对接后，为使北京的优质教育资源能方便快捷地影响雄安校区，规划建设了两校间的远程教研系统和远程教学系统，使两校间的教师能跨越空间距离组织备课活动，使雄安校区的学生们能和北京的教师、学生同时上课。通过此系统，雄安校区和北京市第八十中学建立起了远程教学环境，实现远程教学、双师课堂等应用场景，让雄安校区的学生能共享到北京的优质教育资源。

2.基础校园网络系统

無法想像将各种校园网应用建设在故障频发的基础网络上，所以基础校园网络是最基本的环境，一定要保证基础网络的稳定、高速、可靠。智慧校园建设以前，雄安校区一直使用2008年建设的内网，传输介质为五类线，交换机是非网管类型，大量信息点接触不良，网线杂乱无章，网络故障频发。雄安校区采用专业网络工程师的规划，建成了万兆汇聚，千兆到桌面的稳定校园内网。

3.数字广播系统

建立数字IP广播系统，控制精细到单个音箱，可分区、分组。控制方式多元、远程，中控室、分控IP寻呼话筒、手机APP都可进行广播。操场广播既可以通过独立的设备实现音频覆盖，又可做为整个广播系统中的一个独立分区使用。

4.校园听评课系统

听评课系统基于高速的校园网络，每间教室安装了高清录像设备和吊麦。听评课系统以技术赋能评价，教师可以调取自己的授课视频，以找出不足，调整教学；班主任可远程查看自己班的学生；教师们可以互相远程听评课。校园听评课系统实现了课堂效果评价质的飞跃。

5.校园网入口

建设校园网入口主页，实现了应用汇集和功能汇集。例如，主页主要功能是以链接形式展现所有校园网应用，以及应用的视频教程。主页实现了一站式应用校园网，方便了师生使用。

智慧校园建设展望

以上是第一期信息化建设的基本内容。第二期，雄安校区将把目光更多地投向软件建设以及软硬件结合上。雄安校区计划在第二期完成校园一卡通，智慧图书馆系统，教师发展和学生发展画像系统，VR、AR和创课教室，电子班牌，应用人工智能识别技术的全校监控系统等。

第二期建设完成后，信息化支持下的雄安校区将成为区域内领先的智慧型校园，形成较为完善的智慧型教与学的环境：以信息服务为主的校园网络环境、以传统班级授课为主的多媒体教室环境、以学生自主学习为主的网络教室环境、以学生在线学习为主的网络课程环境、以信息利用为主的电子图书馆、以交流与合作为主的虚拟学习社区。这些典型的智慧应用场景将引领与促进教学结构的转变。

信息化与教育质量提升

以现代教育技术为主要内容的教育信息化为教育质量的提升带来了重大变革：它支持现代教育思想的实现，利用远程互动教学消除教育不均衡；它可以丰富课程与教学的内容，利用网络、多媒体等资源建立起立体化的教学内容；它可以提供多样化的方法，丰富教学的手段；它可以优化教与学的过程。

雄安校区在利用信息化服务教学方面，摸索到了适合自己的路，并使之越来越清晰。

校园网建设的成效，最终要落到应用上。与建设过程同步的，是培训工作。集中培训用于解决共性问题，“碎片化培训”通过公众平台定期发布经验技巧，满足教师的个性化学习。2020年，雄安校区成为河北省示范性高中。2021年，雄安校区获“河北省信息技术应用能力提升工程2.0示范性培训基地校”。

雄安校区高水平智慧校园建设的重难点及对策

1.重点关注典型应用场景

建设智慧校园与信息化环境，促进教育数字化转型，最终要落实到应用上。学校从“教、学、研、管、评”五方面关注典型的应用场景。例如：“教”与“学”方面，建设双师课堂，共享名校资源；“研”方面，建设远程教研系统，与名校共研，向名师学习；“管”方面，建设稳定的基础设施，保障系统运行；“评”方面，建设远程听评课系统，以技术赋能评价。

2.数字化全面赋能教育教学，提高教学质量

智慧校园建设的目标之一是通过教育信息化加强信息技术与学科的深度融合，促进教育数字化转型，推进教育改革，提高教学质量。因此，要把提升教学质量为目的的理念贯穿于智慧校园建设的规划、设计、建设、培训、应用等各环节中。

3.因地制宜、统筹设计、分步实施

支援雄安校区教育是北京市基础教育优质校支援雄安新区教育发展的一项落实党中央决策的重要举措，雄安校区的信息化建设，要根据国家政策整体规划和设想，科学论证，形成方案，分步实施。

4.提升师生信息素养，加强信息化培训

师生信息素养是智慧校园良好运转的人文因素。学校的智慧校园管理维护部门要不断推进培训工作，一方面通过常规培训解决共性问题，集中学习新技术、新应用，另一方面通过短视频、公众号等形式制作关于某一技术的教学材料，以便师生随用随学。

展望未来，北京市第八十中学雄安校区将建成本区域具有引领示范作用的智慧校园，践行“以教育的信息化推动教育的现代化”，进而实现素质教育的提升。

注：本文系北京市“十三五”规划课题“北京市援建雄安基础教育背景下教育质量提升机制的实践研究”（编号：BCBA2020066）成果之一

参考文献

[1]《雄安新区智慧教育五年行动计划（2021-2025年）》发布[J]. 现代教育技术，2021，31（1）： 126.

[2]韩佳峰. 智慧校园环境下的校园一卡通建设[J]. 数字通信世界，2022（2）： 140-142.

[3]贾润亮. 基于数据中台的高校智慧校园建设对教学改革的影响分析[J]. 山西财政税务专科学校学报，2021，23（5）： 70-73.

作者单位：1.北京市第八十中学雄安校区（河北雄安新区安新县第二中学） 2.北京市第八十中学